二年级下册音乐教案 第八单元 云｜人音版（五线谱） (北京）

三、演唱云 (18分钟) 1.多媒体播放画面:蓝蓝的大海一望无际,蔚蓝的天空飘着白云,有的像帆船,有的像小狗,有的像花朵,有的像…… 伴随画面轻轻地响起歌曲《云》的优美旋律。 提问:蔚蓝的天空中白云在悠闲地散步,这些云朵像什么?他们在干什么? 2.教师根据学生的发言作小结:同学们的想象力真丰富,说得真好,有的云朵像帆船,蔚蓝的天空像大海,帆船在海里慢慢飘动。 1.感受优美抒情的旋律。 师:感受了云的美丽,让我们来听听云的声音。请同学们闭上眼睛聆听音乐,想象自己已经变得很轻很轻,仿佛飞上蓝天,听到了云的声音。(音乐响起,老师随歌曲节奏朗诵歌词。) 2.导入歌曲《云》。 师:请同学们睁开眼睛。这优美的旋律加上动听的歌词!这就是我们今天要学唱的歌曲《云》。 板书:“云朵”简笔画 3.云在不同的时候,会发出不同的声音。 教师分别用“呜”、“啦”、“哒”表现月光下的云、阳光下的云、下雨时的云,进行哼唱。引导学生猜一猜。 小结:(1)月光下的云用轻柔的“呜”声唱。 (2)阳光下的云用明亮、流畅的“啦”声唱。 (3)下雨时的云用短促、有弹力的“哒”声唱。 1.天空放晴了,在蓝天上白云唱起了动听的歌儿。(课件播放歌曲动画《云》) 提问:谁来说说这首歌曲给你什么样的感受? 营造轻松快乐的氛围,从蓝天、白云入手,以声像结合、提问的方式引入新课,让学生进入角色。充分调动学生学习音乐的兴趣。 抓住以听为主的学习方式,强调音乐的情感体验,指导学生用不同的形式在聆听中学习,让孩子们在“玩”中学,“乐”中创。使他们真正体会到自己才是音乐课的主人。 教学环节 师生活动 设计意图 (很美、很温柔) 小结:摇荡的感觉。引出三拍子。复习三拍子的节拍特点和表示方式。 2.指导学生随伴奏音乐按节奏朗读歌词(每四小节换一个三拍子动作)。 3.学唱歌曲 (1)熟悉歌曲的旋律、节奏。 引导学生随琴哼唱。分别用“呜”、“啦”、“哒”哼唱一遍。 (2)老师范唱并请同学们感受歌曲的情绪。 师:如果我们把“呜”、“啦”、“哒”换成歌词会更好听。请同学们认真听老师演唱歌曲。《云》,感受一下这首歌曲的情绪特点。 (3)学生哼唱歌曲《云》。 学生谈感受后教师小结:同学们真了不起,能感受到歌曲优美抒情的情绪特点。请用你们自己的歌声表达出这样的情绪吧! 学生随教师的伴奏哼唱第一段歌词。 随机指导:一字多音及音准。 (4)自学第二段