二年级下册音乐教案 第八单元 云｜人音版（五线谱） (北京）

一、组织教学 师生用音乐进行问好 安定学生情绪,快速进入音乐课堂。 二、导入部分 1.聆听《小红帽》 感受二拍子 2.聆听《小麻雀》 感受三拍子 用已学知识过渡到新的课程,引导学生整体聆听音乐,感受二拍子、三拍子的强弱规律。增强对比感受,为接下来的学习歌曲做铺垫。 三、新课学习 (一)体验节拍 1.初次聆听歌曲,初步感受节拍。 2.运用声势,感受三拍子。 ●○○ (二)体验情绪 1.观察“云”,表现“云”。 2.部分同学跟随音乐用丝巾表现“云”。 3.通过丝巾在音乐中体验“云”的情绪和节拍。 (三)体验乐句 1.老师通过彩虹划分乐句。 2.学生感受乐句。 3.根据哼唱听辨乐句尾音,通过柯达伊手势巩固学习。 (四)学唱歌曲 1.分段接唱歌谱。 2.解决歌曲的难点。 3.接唱歌词。 4.完整演唱第一段。 5.学唱第二段歌词。 6.生生对唱。 (一)引导学生在声势中体验歌曲的节拍,通过游戏帮助学生稳定拍感,再次感知歌曲,为接下了歌曲做铺垫。 (二)通过丝巾,运用体态律动让学生更直观的感受歌曲情感、体验三拍子的强弱规律。 (三)在音乐活动中感受歌曲的乐句,培养学生聆听音乐的习惯,同时引导学生分析歌曲结构,熟悉旋律,为接下来的歌曲学唱做好铺垫。 (四)在教学过程中,体现循序渐进、由易到难的教学认知规律,引导学生自主歌唱,表现歌曲的美。 四、巩固拓展 1.听辨天使琴演奏的do sol。 2.演唱do sol。 3.声浪游戏感受多声部。 4.初步尝试多声部演唱。 初步感知二声部,通过天使琴的辅助,教学培养学生的和声意识。 五、反馈小结 1.学生谈收获。 2.老师对学生的表现及时评价与鼓励。 学生是课堂的主人,与同伴分享并自信表达自己的收获,既是对整节课的梳理,也是对学习效果的反馈。 $