二年级下册音乐教案 第三单元 小动物唱歌｜人音版（五线谱） (北京）

教学过程 1、 听音视唱、掌握旋律 【阶段目标】:培养学生的听力和视唱能力 (一)导入 1.听音 2.图片导入 过渡语:同学们,观察一下图片,小动物们是怎样叫的,你能模仿一下吗?今天我们就学习这首《小动物唱歌》。 竖起你们的小耳朵,请把旋律中被遮挡的音听出来 (二)划拍完整视唱这条旋律 1.口风琴一句一句吹 2.跟口风琴唱谱 3.划拍清唱 (三)出示第二条旋律进行对比,哪里不同 (四)有没有人能视唱? 集体视唱 (五)完整演唱两条旋律、纠正 【设计意图】:通过听音、视唱,使学生掌握歌曲旋律 2、 聆听感受、体会弱起 【阶段目标】:聆听与问题相结合使学生熟悉并进一步了解歌曲,感知歌曲的音乐要素。 问:歌曲是几拍子?四拍子的强弱规律是? (一)聆听并跟老师拍击四拍子的强弱 1、随老师边拍击4拍子的强弱规律,边听一听歌曲开头在第几拍上? 2、 学生体验并找准开头(教师数3拍) 3、 跟老师唱一唱歌曲的第一句(体会弱起) 【设计意图】:帮助学生找到弱起的感觉,并唱好第一句。 3、 唱会歌曲 (1) 演唱歌词 【阶段目标】:通过观察、对比等方法唱会歌曲。 1、 观察歌片,有什么音乐记号?在演唱时需要注意什么?演唱第一段歌词 2、 演唱第一段歌词,并检查 3、 观察歌片,第二段歌词的词曲对应有没有变化?应该怎么演唱?演唱第二段歌词。自学第二段歌词并演唱 4、 完整演唱歌曲 【设计意图】:培养学生对歌片的分析能力。 (2) 力度记号(f、p) 【阶段目标】:认识音乐中的力度记号(f、p)并尝试在演唱中进行力度表现。 1、 观察歌片出现了什么标记? 2、 再听歌曲问:有标记的地方小动物们的叫声有什么变化,怎么变的? 3、 想一想他们代表什么意思? 4、 讲解力度记号f、p 5、 你能用声响表现出f和p 6、 指导学生用琴声分两组表现出强弱 7、 师生接龙完整弹奏歌曲 8、 跟琴按力度记号完整演唱 【设计意图】:有序的加强学生对力度记号的认识,并通过学生聆听探究掌握。 4、 唱好歌曲 【阶段目标】:通过对歌曲的处理拓展学生的思路,让学生大胆表现。 (1) 创作:设计前奏 1、 请学生把歌曲中所运用的音按从低到高的顺序排列起来。 2、 创作: 要求:把乐句补充完整。(分组) 提示:运用所学过的音符为歌曲设计一个简单的前奏并进行演唱 3、演唱前奏加歌曲 (2) 演唱 【阶段目标】:能用轻