二年级下册音乐教案 第一单元 三只小猪｜人音版（五线谱） (北京）

《三只小猪》教学设计 课 题 三只小猪 课时 1 课型 欣赏课 教学目标 1、 听赏轻音乐《三只小猪》，了解故事情节，学唱主题部分 。 2、 学生能自信地演唱《三只小猪》主题旋律。 3、通过听辨与图示分析中了解歌曲结构，培养学生辨别乐器音色和音乐创编的能力。 教学重难点 重点 歌曲主题学唱 教学 方法 聆听法、情景教学法、引导法等 难点 学生能从演唱中感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。 教学 媒体 多媒体、钢琴 教 学 过 程 设 计 程序 教学内容及教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一 导入 二 新授 三 拓展 四 表演 一、1师：组织教学，师生律动。简单模仿小猪修房子的动作。 2、 观看视频《三只小猪》，小组合作，为小猪设计修房子的动作。 二、揭示课题，初听音乐。设问：这首乐曲的情绪是什么？ （一）1、出示图片 播放猪大哥盖草房子的音乐。 2、 让我们和跟着猪大哥一起盖草房子吧。（播放音乐） 3、出示歌谱 随琴用“啦”哼唱进行 。 4、教师范唱《我的草房子盖好了》 5、学生演唱、加入歌词随琴演唱。 6、设问：小猪在盖房子时是什么样的心情啊？ 我们用开心愉快的表情唱一唱。 （二） 1、猪二哥来了，他想啊，用木板为自己盖一座漂亮的木房子。 出示图片。 播放音乐 2、师：如果你是猪二哥会怎样盖房子？ 3、 分组合作：讨论歌词 4、 展示歌词。 （三） 1、 猜猜猪小弟会怎样盖房子？ 2、 播放音乐，学生自己想象创作。 3、 抽一小组汇报。 (四) 1、房子总算盖好了，小猪们可高兴啦！这时，谁来了？听一听 （播放狼的声音）。 2、三只小猪团结一致用他们的机智赶跑了大灰狼高兴的唱起了《我们的房子盖好了》。 3、 播放乐曲 ，设问主旋律出现的次数。 三、介绍乐器 1、分别介绍展示长笛和小提琴两种乐器。 四、表演 1、让我们进入《三只小猪》的童话角色，一起来表演乐曲吧！小猪们，开始了！ 师生共同表演《三只小猪》 。 一、1师生一起律动 一、2实践：展开联想，分组讨论,进行创编。 二、学生思考并回答 （1） 、1学生安静聆听。 2、学生跟着音乐进行律动。 3、歌曲情绪处理 4、安静聆听 5、随琴演唱 6、歌曲演唱技巧处理 （二）1、学生安静聆听