二年级下册音乐教案 第一单元 三只小猪｜人音版（五线谱） (北京）

。 师听生讲故事,作补充 (二)完整欣赏乐曲 师放图片,带生认识不一样的三只小猪,并播放全曲让生听辩乐曲的情绪,要求生可以随音乐做律动。 (三)学习两段主旋律 1.师播放主旋律a,让生听歌词内容 师提问题让生思考:你们觉得老大是什么样的小猪呢? 2.学唱主旋律a 师:下面我们也学学老大自信的唱一唱吧 ①师弹琴教唱:师弹奏三遍主旋律a ②师引导生用动作表示歌词 3.学唱主旋律b 师引导学生思考旋律b的歌词内容 ①师弹琴教唱 ②师引导学生创编动作 4.用ab区分两段主旋律并用游戏的方法听辩旋律顺序 老师用a来表示老大不怕大野狼的旋律,用b来表示盖房子的旋律,请生聆听一段旋律,并从这段旋律里找到ab的正确顺序,并找一位同学到前面来摆一摆。 (三)聆听第二遍旋律 师:同学们做的真棒,我们赶紧来认识一下第二只小猪吧。 1.生播放主旋律a 2.聆听主旋律b生自己填写歌词 师引到生说出歌词内容 3.听辩旋律的顺序 聆听一段旋律,并从这段旋律里找到ab的正确顺序,并找一位同学到前面来摆一摆。 4.对比主旋律a ①师让生听旋律找不同 师:同学们听一听老大唱的和老二唱的这段旋律听上去有什么不同呢? ②让学生尝试介绍短笛、电子琴不准确的地方师补充 5.对比主旋律b ①师播放两段旋律b,生对比 ②让学生尝试介绍短小提琴不准确的地方师补充 6.做游戏听辩乐器 师:下面带大家做个小游戏,请同学们把听到的旋律图片放进正确的演奏乐器里面。 (四)听乐曲的结尾 过渡句 1.听乐曲结尾 师:第三只小猪怎么只带来了一段旋律?听一听带来的是哪段旋律?原来老三才是最自信的那一个,不做任何炫耀。 (五)完整的表现乐曲 师:老师今天带来的三只小猪很特别吧?下面我们合作一起表演一下好吗?左边表演老大,右边表演老二,老师来表演老三看一看谁能把小猪表演的最像。 (六)揭示课题 师:刚才我们一起表演的乐曲名字就叫做《三只小猪》 三、拓展 1.介绍并欣赏动画片《三只小猪》片段 师:其实这首乐曲来自美国迪士尼的一部动画片《三只小猪》,不过我们所听的这首乐曲并不是和动画片里一模一样,它是从动画片中的音乐提炼出最重要的两段旋律组合而成,也就是我们之前听的ab两段旋律。 下面老师带来了动作片中的片段我们一起来欣赏一下,如果在影片中你听到了熟悉的旋律a可以唱一唱,听到旋律b可以用动作表示。 2.欣赏片段进行情感延伸 师放动作片片段