二年级下册音乐教案 第一单元 三只小猪｜人音版（五线谱） (北京）

三只小猪 ——小学二年级唱歌课教学设计 教学基本信息 课题 小猪睡觉 学科 音乐 学段 低年级段 年级 二年级 相关 内容 核心内容：感受与欣赏、演唱、律动 相关内容：表现、创造、综合性艺术表演 是否已实施 否 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 本课设计以学生的“聆听”为主。从学生的实际水平出发，充分发挥学生的主体作用，让每位学生都获得愉悦的情感体验，享受参与音乐实践的快乐，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。设计多种形式的教法和学法，组织教学资源，进行教学活动。 （二）理论依据 本课的学习内容属于音乐学习领域中的感受与欣赏领域。《课标》中明确指出：教学中应通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与欣赏能力、表现能力和创造能力，使学生能用音乐的形式表达个人的情感，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。 基于以上原则，设计了本节欣赏课——《三只小猪》，通过教师有效的引导，使学生在学习中积累“音乐感受、表现及创造”的经验。 二、教学背景 （一）教学内容分析 1、本课在全套教材中的位置分析： 本节课是小学生二年级下学期的起始课。为了表现孩子们对小动物、对音乐、对同伴和对生活的热爱之情，本课编排了以动物为题材的轻音乐《三只小猪》，通过对音乐作品的学习，增进师生、生生以及动物之间的情感，提高学生对音乐学习的兴趣，为今后音乐课的学习奠定了良好的基础。 2、对文本的分析 《三只小猪》是北京市义务教育教科书二年级（下册）第一课中的一首听赏歌曲，也是一部获奥斯卡奖的经典动画片中的主题曲。 乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在“”节奏型的伴奏下，小猪柔和地欢叫着。短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律： 接下来弦乐由小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律： 电子琴接着走出了第三条旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈： 最后清脆的短笛再次奏出乐曲的第一主题，轻盈的与曲首相呼应，并在小猪的欢快的叫声中结束全曲 2、对音响的分析 乐曲是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪愉快的生活场景。 （二）学生情况分析 1、歌唱能力 二年级学生能够用正确的姿势、自然的呼吸，参与齐唱或独唱活动。在歌唱习惯上不是很理想，还需改进。他们有时容易受旋律惯性的影响，在学唱过程中出现音准问题，因此还需教师的指导。