Unit 5 Section Ⅱ Integrating skills & Developing ideas-2020-2021学年新教材高中英语必修第三册新课标辅导【精讲精练】外研版(word)

2021-05-17
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语外研版必修第三册
年级 高一
章节 Unit 5 What an Adventure!
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 182 KB
发布时间 2021-05-17
更新时间 2023-04-09
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2021-05-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28536103.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Section Ⅱ Integrating skills & Developing ideas Ⅰ.重点单词 基础单词 1.stretch v.延伸,绵延 2.charge n.主管;负责 3.ahead adv.在前面 4.fascinated adj.被迷住的;被吸引的 5.chapter n.章节 6.relate v.相联系;有关联;讲述 7.wrinkled adj.有皱褶的 8.shore n.岸;滨 9.intensity n.(光、声等的)强度 10.beneath prep.在……之下 拓展词汇 11.injury n.伤;损害→injure vt.损害;伤害→injured adj.受伤的 12.permit v.允许;准许;许可 n.许可证→permission n.许可;允许 13.astonish v.使吃惊;使惊讶→astonished adj.吃惊的;惊讶的→astonishing adj.令人惊讶的→astonishment n.惊异;惊讶 14.consume v.消耗→consumer n.消费者→consumption n.消耗;消费 15.distinguish v.看清;认出→distinguished adj.卓越的;杰出的 16.gradually adv.逐渐地;逐步地→gradual adj.逐渐的;逐步的 17.surround v.环绕;围绕→surrounding adj.周围的→surroundings n.周围的环境 18.depth n.深;深度→deep adj.深的;adv.深深地→deepen v.加深 19.broad adj.宽的;阔的→broaden v.(使)变宽 20.unaware adj.未觉察到的;未意识到的→aware adj.意识到的;明白的;知道的→awareness n.认识;意识 Ⅱ.重点短语 1.cool down  使冷却下来 2.be known as 作为……而出名 3.in charge 掌管;负责 4.ahead of 提前;在……前面 5.be adapted from 由……改编 6.look back on/upon 回首;回顾 7.leave...impression on/upon sb. 给某人留下……的印象 8.account for 对……作出解释 9.in broad daylight 在大白天 10.make sense 讲得通;有意义 Ⅲ.重点句型 1.Once the wound is cleaned and dry,cover it with a bandage. 一旦清洗完伤口并干燥后,用绷带包扎伤口。 [句式分析] once“一旦”,引导时间状语从句。 [仿写] 一旦她下定决心,什么都改变不了。 Once__she__made__up__her__mind,nothing can change it. 2.Although regarded as the most dangerous road in the country,it also known as the “heavenly road” for its amazing views. 虽然被认为是全国最危险的道路,但它也因其令人惊叹的景色而被称为“天路”。 [句式分析] 此句为状语从句的省略。 [仿写] 做作业的时候不要听音乐。 Don’t listen to music while__doing__your__homework. 3.Conseil and I remained near each other,as if an exchange of words had been possible through our metal cases. 康塞尔和我保持着很近的距离,仿佛通过我们的金属箱可以进行言语交流。 [句式分析] 此句为as if引导方式状语从句的虚拟语气。 [仿写] 讲故事的人用栩栩如生的方法给我们讲故事,仿佛他亲身经历过似的。 The storyteller was telling us a story in a vivid way as__if__he__had__experienced__it__himself. 4.Above me was the calm surface of the sea. 我头顶上便是平静的水面。 [句式分析] 此句为全部倒装。 [仿写] 我们无忧无虑的日子一去不复返了。 Gone__are__the__days when we were carefree. Read the passage and choose the best answer. 1.Why a

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