六年级下册音乐教案 第三单元 DO RE MI｜人音版（五线谱） (北京）

《DO RE MI》教学设计 教学目标：  1.欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。  2.学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。 教学重、难点：学生感受、表现音乐形象和情绪，正确的咬字吐字，流畅地歌唱。  教学准备：多媒体课件，电子琴 教学过程：  一、观看视频，导入新课 师：同学们好，我们首先来欣赏一部电影的影视片段《孤独的牧羊人》。——课件出示影片片段 师：这部影片讲的是见习修女玛丽亚应聘到一名上校家里去做家庭教师，孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了种种的古怪方法捉弄她，玛丽亚毫不介意，她带孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。并告诉他们do re mi fa sol la xi这几个音符，可以创造很多美妙音乐的魔力。  师：下面我们一起到歌曲中见证一下玛利亚赋予这七个音的魔力吧。——课件出示影片片段 师：影片中我们感受了这七个音的魔力，同学们，让我们也一起进入美妙的音乐世界，音乐世界的丰富和多彩都是由七个音符1234567构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱（唱唱音阶）。 师：唱的不错，那我想问问大家，以前我们学过的，要用什么手势来表示音符呢？忘了的同学没关系，看看图复习下，下面我们加上柯尔文手势来配合再唱一唱。 师：同学们唱的真好，让我们一起再来一遍，请同学们注意老师的手势。（加音乐伴奏唱） 二、初听歌曲、初步感知 师：同学们这首歌曲大家熟悉吗？今天就让我们一起来唱一唱这首do re mi！首先，请同学们认真聆听，并讨论回答两个问题！ 1. 歌曲是几拍子的。2.歌曲的情绪是怎样的。（小组合作学习） 师：同学们回答的很准确，那么在这首歌里面还藏着一个节奏精灵，有一个节奏贯穿了整首歌曲，请同学们再听一遍，找一找！（教师模唱）——出示课件典型节奏 三、寓教于乐、学唱歌曲 师：下面请同学们跟琴视唱歌曲的旋律，注意附点节奏。 师：这首歌曲中除了七个基本音，你还发现了哪些音？回答的很准确，还有他们的变化音，希望同学们能够唱准。让我们再唱一遍曲谱。——随音乐伴奏演唱曲谱 师：接下来，我们按节奏读一下歌词