四年级下册音乐教案- 第七课 八哥洗澡｜湘艺版

《八哥洗澡》教学设计 教材分析： 《八哥洗澡》是一首民间打击乐合奏曲，全曲无旋律，依靠各种不同类型、不同音色的打击乐器的组合，奏出各种丰富有趣的音响、生动地表达了乐曲的内容。这首乐曲生动地刻画出了八哥活泼可爱的形象。乐曲通过力度、速度的变化，以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的八哥在池塘边嬉戏、打闹的样子。 学情分析： 四年级的孩子，他们正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。如何让这些九、十岁的孩子能够投入音乐中，进行积极的欣赏学习呢？我认为，对二年级小学生进行音乐教育，一定要注重教育的趣味性，我采用乐器引入的方法，从直观上帮助学生认识乐器，了解乐器的演奏方法和音色，然后引导他们重点表演第一和二乐段乐段，通过动作和乐器演奏来体会音乐力度变化所表现的不同情绪。 教学目标： 1．能感受和辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受八哥的各种神态、动作。 2．认识并了解打击乐器小钹的演奏方法。并能对创编的“八哥洗澡”“拍翅膀”“八哥嬉戏”等节奏进行模拟和演奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 教学重、难点： 联想乐曲《八哥拌嘴》中的音乐形象，从强弱、快慢的节奏中感受八哥的各种神态、动作。 教学过程： 1、 导入 1.师：你们认识一种鸟，叫八哥吗？ 师：请看图片 师：一群八哥在嬉戏打闹，突然来到池塘边，于是就来洗澡了。请听：锣演奏 二、新授 （一、）2/4 x. x x x | x x x | 师：这是什么乐器？ 师：锣，记住它，锣 师：听第一段音乐 （二、）请听第二段音乐 师：一个吆喝过后，八哥们迅速的飞到的池塘来洗澡，在洗澡的过程中还会玩耍呢？ 师：你能听出来是什么乐器在演奏吗？ 生：拨 师：你们的耳朵可真灵，就是拨在演奏。 师：是几个拨在演奏呢？ 师：这就像我们两只八哥一样，在池塘洗澡时玩耍了起来。 他们是怎样玩耍的呢？谁愿意来模仿一下。 生表演 我们分成两组，一起来用动作模仿一下。（注意：动作一定要轻巧） 我们一起来模仿一下。 3/4 X 0 X 0 X 0 X 0 X 0 : ||2/4 0 0 | 3/4 O X 0 X O X 0 X 0 :|| 2/4 0 0 X X | 师：你能用乐器模仿一下吗？ （三）、第三乐段 师：你听到了什