四年级下册音乐教案 第五单元 小纸船的梦｜人音版（五线谱） (北京）

附件1：教学设计封面格式 学 科： 小学音乐 题 目： 小纸船的梦 附件2 温州市小学各学科“新常规·新设计”评比承诺书 题目 《小纸船的梦》 教师姓名 性别 职称 个人诚信承诺 （在括号内打“√”） 1、我郑重承诺： 参评教学设计为本人原创，没有抄袭他人（　　）。 2、主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示： 同意（） 不同意（） 承诺人签字： 年 月 日 单位意见 单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日 县 ︵市 、 区︶ 教研室意见 县（市、区）教研室领导或学科教研员签字： 年 月 日 小纸船的梦 教学分析  1、教材分析： 《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，给予了孩子美好的憧憬。歌曲分为主歌和副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐曲之中和乐曲之间不断有规律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。歌曲能够启发学生们对未来的理想，让孩子们思考，长大后希望成为怎样的人。在本学期的教学中占有重要的地位。上好这一课，能够帮助学生们形成正确而美好的人生观。  2、学情分析：经过三年的音乐知识学习和演唱技巧的培养，学生已经具备一定的识谱、视唱能力和二声部合唱技巧。学生可以自如地视唱简单的乐句、简单的节奏，充分发挥学生主体作用和教师的主导作用。  3教学方法：情境交流法、示范法，多媒体演示法、互动法、自主探究法、参与创造法等教学方法。   4、学习方法：视唱法、表演法、练习法、小组合作等。 教学理念： 用睿智捕捉灵感，让细节成就精彩课堂。教学的灵感来自于学生的创造，来自于顺应学生的思维方式，进而激发学生学习音乐的兴趣爱好。课堂永远是这样一道风景：有学的、有闹的、有演的。学习音乐的兴趣将为学生与音乐架起有利桥梁，启发学生们对未来理想的向往，让孩子们自主的去思考，长大后希望成为怎样的人，从而引导学生形成美好的人生观，以此来调动他们学习音乐的积极性。尊重学生的独特情感与创造体验，将现代信息技术和音乐教学有机的结合起来，利用多媒体营造一种美、趣、智的学习情景，努力构建一个自主、民