四年级下册音乐教案 第五单元 小纸船的梦｜人音版（五线谱） (北京）

1.2 欣赏《小纸船的梦》旋律。感受音乐。 (二) 完整聆听歌曲 阶段目标:完整听赏乐曲,感受乐曲情绪与音乐情境。 设计意图:让学生完整感受音乐情境。 活动 2.1 体会3/4拍节奏规律,引出歌曲《小纸船的梦》 大海是现实中的海洋,那么音乐也是一片海洋,小纸船在音乐的海洋中航行,应该是怎样的节奏呢?那么现在,老师用吉他弹唱这首小纸船的梦,请同学们为我的小纸船打拍子。 活动 2.2 老师吉他弹唱歌曲《小纸船的梦》,引出学生思考歌曲的速度、情绪。 (2) 学唱歌曲环节 阶段目标:发现歌曲中“do”的位置,识读乐谱,打节奏。 设计意图:能够用正确的节拍和音准演唱歌曲。 活动3.1 在了解情绪和感受的基础上,学习歌曲《小纸船的梦》 活动3.2 识读乐谱,发现分裂节奏,xx x0 0x ,这一段打破了前面平静的心情,让我们有期待感。并视唱歌谱。注意换气点。 活动3.3 师:乐曲总共分为几段呢? 生:两段 师:同学们,你们发现谱子中有很多相似的地方了吗?在哪里? (生:在。。。。。。。红线标示处) 师:同学们发现这里有个什么记号? 生:降号 师:降号就是在原音的基础上降低半度。 师:我们一起再来熟悉一下相似乐句的旋律和节奏 (三)表演唱环节 根据学生歌曲掌握程度,进行教师吉他弹奏,学生伴唱。 活动4.1 师:小纸船载着我们的梦想,一直到那看不见的远方。意味着我们的梦想从这里起航,我们可不可以唱的更有感情,唱出你对小纸船寄托的梦想。唱出你的情感! 保留(活动 4.2) 师:同学们唱的太棒了,现在,我想和同学们一起唱。 (学生唱整段,老师唱第二段中的二声部) 师:同学们,你们听我唱的和你们一样吗? 生:不一样 师:我唱的是二声部。参加过合唱的同学知道,二声部的出现让歌曲有什么新的变化吗? 生:更丰富,更好听 (出示二声部谱例) (3) 课堂小结 师:一首动听的《小纸船的梦》勾起老师美好的回忆,每个人都有梦想。你们有,我也有。所以我们在追逐梦想的道路上要坚持不懈。我相信,梦想就在你的不远处。让这首歌,在我们的筑梦路上,一直伴随着你! 6、 教学反思 这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言,展示了一颗纯真的童心,寄寓了孩子美好的憧憬。因此,在教学过程中要培育孩子的审美观,让孩子体会真善美。并且要多关注那些对五线谱不熟的同学,要给予加倍的关注。对于那些好