四年级下册音乐教案 第三单元 小步舞曲｜人音版（五线谱） (北京）

《小步舞曲》教学设计 【教学目标】： 1、知识与能力目标：了解作曲家巴赫，初步体会巴洛克音乐的风格，体验法国宫廷小步舞。 2、过程与方法目标：通过聆听《小步舞曲》，学习演唱《大家跳起来》记住小步舞曲的主要旋律。 3、情感态度价值观目标:通过学习双人配合的三拍子舞步，感受乐曲柔和典雅的情绪，培养学生集体合作的意识。 【教学准备】 多媒体、电钢琴 【教学过程】 1、 学习小步舞曲Ⅰ（A部分） 1、学唱歌曲《我们大家跳起来》 （1）教师范唱 师：今天老师给同学们带来了一首歌曲，名字叫做《我们大家跳起来》，请同学们听一听，这是一首几拍子的歌曲？歌曲的情绪是怎样的？（教师边弹边唱歌曲。） 生：是一首三拍子的乐曲。歌曲情绪是活泼欢快的。 （2）看谱分析 ①师：同学们真棒，我们来看一看这首歌曲的乐谱，这首歌曲是一首四三拍的歌曲，其中大部分都是四分音符与八分音符，在四三拍中，四分音符数？（学生齐答一拍），八分音符数（半拍。） ②读节奏（慢-快） 师：请同学们和老师一起，将这首歌曲的节奏读出来。我们先慢一些（读歌谱第一段节奏）。这里出现了反复跳跃记号，那么我们需要从头反复，在第二段的时候跳过房子一直接读房子二。 （3）视唱乐谱 ①师：请同学们跟琴视唱乐谱，在这首歌曲中，我们将五线谱中二线的音当做do，大家可以参考字母谱。我们先慢唱一遍。 ②师：我们再唱一次，这一次请同学们注意音准，小耳朵要听钢琴。 （4）学唱歌曲 ①师：这次我们把歌词加上去，同学们边划拍边唱歌词。先慢一点。 ②师：这次我们稍快一点。 ③师：最后一遍，再快一点。 2、听小步舞曲Ⅰ（A部分） （1）初听乐曲小步舞曲Ⅰ（A部分） 师：刚刚这首歌曲大家是不是已经很熟悉了？下面老师要播放一段乐曲，请同学们听一听，你熟悉的歌曲出现了几遍？ 生：两遍 （2）讨论结构 师：没错，我们刚刚唱过的歌曲一共出现了两遍，我们会唱的部分我们称作a部分，（板书）a部分出现了两次。我们不熟悉的部分，我们称谓b部分。 板书： a a b 3、介绍作品名字，作者。 师：其实我们今天学习的乐曲，名字叫《小步舞曲》，它是由著名的德国音乐家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫创作的。 小步舞曲，其实是巴赫为妻子和孩子们创作的一些短小的乐曲。 既然是小步舞曲，那么就一定有小步舞了。小步舞是17世纪欧洲的一种宫廷舞蹈。因为他的步伐比较朴实，所以得名小步舞。 4、学习小步舞