四年级下册音乐教案 第二单元 摇篮曲｜人音版（五线谱） (北京）

1, 导入(阶段目标:初步感受摇篮曲的特点) 1、师放一首东北摇篮曲 谈话:同学们,下面请大家听一首歌曲,你听听这首歌唱的是什么?是谁对谁唱的歌?(妈妈哄孩子睡觉唱的歌) 2、引出摇篮曲的概念 摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠歌),后来才演变为一种音乐创作体裁。通常都很简短。旋律轻柔甜美,伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。 3、今天我们就来听一首器乐曲,在听的过程中,有几个要求: (1)它属于不属于摇篮曲?为什么? (2)它的主奏乐器是什么? (3)乐曲分为几部分? 二、欣赏乐曲(阶段目标:聆听乐曲,感受乐曲的特点和体裁) (一)、初听乐曲,回答问题 (二)、分段欣赏 1、欣赏第一部分 (1)欣赏第一段,一边欣赏一边做动作表现乐曲。你感受到了什么? 师:月儿高照,一位慈爱的母亲正坐在摇篮边,轻轻哼着催眠曲,轻拍心爱的宝贝睡觉.那是多么慈祥,温暖呀! (2)出示第一乐句旋律,读节奏,演唱乐谱,练习用lu模唱 (3)学画旋律线 2、欣赏第二部分 (1)听第二段,你感受到了什么? 师:音乐变得沉重了。乐器的音色也变得暗淡了。这里还是钢琴和大提琴两种乐曲交替进行,乐谱的情绪发生了变化。 (2)出示第二乐句旋律,读节奏,唱谱,练习用lu模唱 (3)学画旋律线 3、问:第一句旋律和第二句旋律有什么特点?第二乐句为什么能表现紧张的情绪? 两条旋律线有什么共同的特点?(平缓)引出摇篮曲旋律的特点。 4、欣赏第三部分 问:你听到了哪条熟悉的旋律?它和第几部分很像? 师:风雨渐止,一切都回复了平静。小宝宝在妈妈的怀抱中,甜美的进入梦乡。结尾处音变低了,你觉得乐曲表现了什么? 5、完整聆听乐曲,用动作表现 三、介绍作者贺绿汀(阶段目标:认识曲作者) 这么好听的一首乐曲是谁创作的呢?我们来认识一下 介绍贺绿汀 四、拓展,欣赏《牧童短笛》(阶段目标:重温《牧童短笛》加深印象) 它的名字叫什么?它是由什么乐器演奏的? 五、课堂检测,(阶段目标:检测本课知识掌握情况) 1、摇篮曲属于一种音乐( ),它有( )的特点。 2、这首摇篮曲的作者是( ),它是由( )演奏的。 六、小结(阶段目标:总结本课学习的内容,布置作业) 今天我们学习了贺绿汀创作的大提琴独奏《摇篮曲》,课下我们可以多欣赏一些摇篮曲。 板书设计: 摇篮曲 贺绿汀 教学反思 通过这次做课,区教研员刘秀平老