二年级下册音乐教案- 第六课 唱起来 跳起来｜湘艺版

《唱起来 跳起来》 教学目标 1、能有表情的演唱歌曲《唱起来，跳起来》。   2、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。 3、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学重点   用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。 教学难点    区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学准备   电子琴、歌谱 教学过程 一、创设音乐氛围 1、师生歌声问好 2、发声练习 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 4 3 2 1 2 3 4 啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 5 4 3 2 1 啦啦啦啦 啦 2、 复习歌曲 1、导入： 我们刚刚过了一个属于小朋友们自己的节日：《六一儿童节》 六一的歌是甜的，六一的鲜花是美的，让我们复习上节课学习的歌曲《六一的歌》。 2、 播放范唱《六一的歌》 3、 播放伴奏《六一的歌》，学生们演唱歌曲。 小朋友们在六一尽情的表现自己，开心的唱着、跳着，今天我们来学习集体舞《唱起来，跳起来》。 3、 初步感知歌曲 1、播放歌曲《唱起来，跳起来》 师：这首歌曲是几几拍的歌曲？ 生：四二拍 师：四二拍表示什么？ 生：以四分音符为一拍，每小节有二拍 2、 再次播放歌曲《唱起来，跳起来》 师：听了这首歌，同学们有什么样的心情？ 生：感受到快乐 4、 学习歌曲 1、读一读 播放伴奏，老师有节奏的范读歌词。 学生跟老师逐句有节奏的朗读歌词。 2、 唱一唱 老师弹旋律，学生跟琴逐句学唱。 老师弹旋律，师生对唱。 老师弹旋律，学生完整演唱歌曲。 播放范唱，学生跟唱。 播放伴奏，学生演唱。 5、 创编动作 1、让我们用舞蹈来表现我们愉快的心情，给歌曲创编动作。 2、播放歌曲，师生自由创编 3、教师规范动作 4、播放歌曲，学生表演。 5、播放歌曲伴奏，师生边唱边表演。 六、小结结束 童年是最美的，同学们一定要珍惜自己的童年，好好学习，享受童年的美好时光！   $