五 课内文言文阅读-2020中考语文总复习【优课堂给力A+】考点专题集训

一个大概ꎮ 现多指学习、办事等不认真ꎬ不求深入 了解ꎮ) ７. Ａ(Ａ 项ꎬ前仆后继:前面的冲上去了ꎬ后面的紧跟上 来ꎮ 形容奋勇向前ꎬ连续不断ꎮ) ８. Ｄ(Ｄ 项ꎬ淋漓尽致:形容文章或说话表达得非常充 分、透彻ꎬ或非常痛快ꎮ) ９. Ｃ(Ａ 项ꎬ强聒不舍:唠唠叨叨说个没完ꎮ Ｂ 项ꎬ得意 忘形:指因心意得到满足而高兴得失去常态ꎮ 一般 用于贬义ꎮ Ｄ 项ꎬ吹毛求疵:比喻故意挑剔别人的 缺点ꎬ寻找差错ꎮ) １０. Ｃ(Ｃ 项ꎬ小巧玲珑:形容东西小而细致ꎮ 句中用来 形容细节ꎬ适用对象不当ꎮ) １１. Ｃ(Ｃ 项ꎬ目空一切:指眼睛里除了自己就什么也没 有ꎮ 形容高傲自大ꎬ什么都瞧不起ꎮ) １２. Ｄ(Ｄ 项ꎬ不以为然:不认为是对的ꎬ表示不同意ꎬ多 含轻视意ꎮ 此处不符合语境ꎮ) １３. Ｂ(Ｂ 项ꎬ忍俊不禁:忍不住笑出来ꎮ) １４. Ｃ(Ｃ 项ꎬ扑朔迷离:形容事情错综复杂ꎬ难以辨别 清楚ꎮ 此处不符合语境ꎮ) 四、病句辨析 １. Ａ(Ｂ 项ꎬ动宾搭配不当ꎬ应将“体验”改为“观赏”ꎻꎻ Ｃ 项ꎬ成分残缺ꎬ应在“传统文化”后加上“的热潮”ꎻ Ｄ 项ꎬ词语顺序不当ꎬ“坚决制止”与“坚决防范”应 互换位置ꎮ) ２. Ｂ(Ａ 句中“歌声”与“浮现”搭配不当ꎬ可删去“的歌 声”ꎻＣ 句成分残缺(缺主语)ꎬ删去“通过”或“使”ꎻ Ｄ 句歧义ꎬ可改为“张教授身体瘦弱的父亲”ꎮ) ３. Ｄ(语序不当) ４. Ｄ(Ａ 项ꎬ顺序不当ꎻＢ 项ꎬ不合逻辑ꎻＣ 项ꎬ成分残缺) ５. Ａ(Ｂ 项ꎬ顺序不当ꎬ将“停滞不前”ꎬ和“一落千丈” 调换位置ꎻＣ 项ꎬ句式杂糅ꎬ删掉“重大损失”ꎻＤ 项ꎬ “合格以下的标准”语意错误ꎬ应为“合格以上的标 准”ꎮ) ６. Ｄ(重复啰嗦ꎬ“大约”和“左右”去掉一个ꎮ) ７. Ｄ(Ａ 项ꎬ句式杂糅ꎻＢ 项ꎬ不合逻辑ꎻＣ 项ꎬ语意重 复ꎬ可删去“不断”或“进一步”ꎮ) ８. Ｂ ( Ａ 项ꎬ表意不明ꎻＣ 项ꎬ句式杂糅ꎬＤ 项ꎬ不合 逻辑ꎮ) ９. Ａ(Ｂ 项ꎬ搭配不当ꎬ删除“和培养”ꎻＣ 项ꎬ“劝阻” “戒烟”ꎬ把意思说反了ꎮ 把“戒烟”改为“吸烟”ꎻＤ 项ꎬ句子成分(主语)残缺ꎬ去掉“随着”或“使得”ꎮ) １０. Ｄ(Ａ 项ꎬ缺宾语ꎬ应在“文化”后面加上“的活动”ꎻ Ｂ 项ꎬ搭配不当ꎬ“发展水平”应为“发挥水平”ꎻＣ 项ꎬ“不仅给人体健康带来巨大威胁ꎬ而且影响了 人们的正常生活”顺序不当ꎮ) １１. Ｂ(语意表达前后不一致) １２. Ｂ(Ａ 项ꎬ“加强”与“水平”搭配不当ꎻＣ 项ꎬ表达歧 义ꎬ“他的两个孩子”指代不明ꎻＤ 项ꎬ缺少主语ꎮ) １３. Ｂ(Ａ 项ꎬ不合逻辑ꎬ“能否”与“关键在于”表达的 意思不一致ꎻＣ 项ꎬ不合逻辑ꎬ减少不能使用倍数ꎻ Ｄ 项ꎬ句式杂糅ꎬ去掉“组成”ꎮ) １４. Ａ(Ｂ 项ꎬ“疫苗的接种、生产、流通”顺序不当ꎬ不合 逻辑ꎬ应为“生产、流通、接种”ꎻＣ 项ꎬ“下降了一 倍”搭配不当ꎬ“下降、减少、缩小”等词语不能与倍 数搭配ꎬ可以用分数或百分比ꎻＤ 项ꎬ主客颠倒ꎬ应 说“外国人对中国的饺子也充满􀆺􀆺”) １５. Ｄ(Ａ 项ꎬ动宾搭配不当ꎬ应将“传达”改为“展现”ꎻ Ｂ 项ꎬ滥用介词导致缺主语ꎬ应删去 “通过” 或 “使”ꎻＣ 项ꎬ关联词搭配不当ꎬ应将“文化却”改为 “而且文化”ꎮ) １６. Ｄ(Ａ 项ꎬ语序不当ꎬ应为“受到媒体的广泛关注”ꎻ Ｂ 项ꎬ“引起”和“诱因”语意重复ꎬ应去掉“引起” 一词ꎻＣ 项ꎬ成分残缺ꎬ应在句末加上“􀆺􀆺的服 务”ꎻ句式杂糅ꎮ) １７. Ｂ(Ａ 项ꎬ语序不当ꎬ应将“发展、继承、培育”改为 “培育、继承、发展”ꎻＣ 项ꎬ存在歧义ꎬ可将“许多” 放在“学校的”后面ꎻＤ 项ꎬ动宾搭配不当ꎬ应将“降 低”改为“弱化”ꎮ) １８. Ｂ(Ａ 项ꎬ动宾搭配不当ꎬ应将“提高”改为“拓宽”ꎻ Ｃ 项ꎬ成分残缺ꎬ应在“迎风飘扬”前加“红旗”ꎻＤ 项ꎬ分类不当ꎬ应删去“、衣服”ꎮ) １９. Ａ(Ｂ 项ꎬ动宾搭配不当ꎬ应将“展现”改为“展望”ꎻ Ｃ 项ꎬ否定不当ꎬ应将“避免”改为“使”或删去“不 再”ꎻＤ 项ꎬ缺少宾语ꎬ应在 “艺术” 后加 “的责 任”ꎮ) ２０. Ｂ(Ａ 项ꎬ结构混乱ꎬ应将“包括”或“就是其中之 一”删去ꎻＣ 项ꎬ一面对两面ꎬ应在“提升”前加“能 否”或测去两个“能否”ꎻＤ 项ꎬ动宾搭配不当ꎬ应将 “和”改为“ꎬ看到”ꎮ) 五、课内文言文阅读 练测一 一、大道之行也 １. Ｄ(大同:指理想社会) ２. Ｃ(于:介词ꎬ在) ３. Ｃ(对“亲其亲”“子其子”的理解错误ꎮ) ４. Ａ(“大同”社会的基本特征ꎬ与陶渊明描绘的“世外 桃源”一样ꎬ没有本质上的区别ꎮ) 二、湖心亭看雪 １. Ｄ(客:客居) ２. Ｃ(及:等到ꎬ到􀆺􀆺时候) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �