第8课 寡人之于国也-2020-2021学年高一语文课时同步练（人教版必修3）

第三单元 第8课《寡人之于国也》 一、文言基础知识 1．（2021·舟山市白泉高级中学高一月考）下列句子的句式与例句相同的一项是（ ） 例：无乃尔是过与？ A．而谋动干戈于邦内 B．申之以孝悌之义 C．五十者可以衣帛矣 D．然而不王者，未之有也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是宾语前置句，“是”起到提宾作用，“尔是过”应为“过尔”。 A．状语后置句，“于”是标志，应为“而于邦内谋动干戈”。 B．状语后置句，“以”是标志，应为“以孝悌之义申之”。 C．省略句，“五十者可以（之）衣帛矣”，省略介词宾语。 D．宾语前置句，属于否定句中代词做宾语前置的类型，应为“未有之”。 故选D。 2．（2021·新疆昌吉回族自治州第二中学高一月考）找出下列句中不含通假字的一项是（ ） A．则无望民之多于邻国也 B．涂有饿莩而不知发 C．颁白者不负戴于道路矣 D．数罟不入洿池 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“无”同“毋”，不要。 B.“涂”同“途”，道路。 C.“颁”同“斑”，斑白，头发花白。 D.没有通假字。 故选D。 3．（2020·湖北恩施土家族苗族自治州·巴东一中高一月考）下列句中加点词语的解释，有误的一项是（ ） A．河内凶，则以移其民于河东 荒年，谷物收成不好 B．途有饿殍而不知发 打开粮仓，赈济百姓 C．顺风而呼，声非加疾也 强，这里指声音宏大 D．不爱珍器重宝肥饶之地 喜爱 【答案】D 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 D项，爱，吝惜。 故选D。 4．（2020·衡水市第十四中学高一月考）下列句子中加点的词，古今意义相同的一组是( ) ①然而不王者 ②今漂沦憔悴 ③使民养生丧死无憾 ④似诉平生不得志 ⑤士不敢弯弓而报怨 ⑥暮去朝来颜色故 ⑦老大嫁作商人妇 ⑧吾从而师之 ⑨门前冷落鞍马稀 ⑩整顿衣裳起敛容 A．①⑤⑧ B．⑦⑨⑩ C．③④⑥ D．②④⑨ 【答案】D 【详解】本题考查考生对古今异义现象掌握的能力。现代汉语与古代汉语有很大的差异，这是时代因素造成的。因此，当我们学习古代汉语时，我们会遇到大量的古今同义词。虽然汉字的形状自古以来没有太大变化。然而，它们的含义却大相径庭。现代汉语以双音节词汇为主，而古代汉语以单音节词汇为主，这在意义理解上有很大差异。如果我们不能理解古今同义词的区别，就会造成翻译错误，无法真正理解文章的意义。掌握古今异义词语的方法： 第一种方法是注意发音上的差异。第二种方法是注意语句的停顿。第三种方法，注意文章的上下文。第四种方法是注意文言文中的双音节词。 ①然而：古义，这样却；今义，一个词，表转折。 ②憔悴：黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子，古今相同。 ③养生：古义，供养活着的人；今义，根据人的生命过程规律主动进行物质与精神的身心养护活动。 ④得志：获得成功。古今相同。 ⑤报怨：古义，报仇；今义，对所怨恨的人做出反应。 ⑥颜色：古义，容貌；今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。 ⑦老大：古义，年纪大了；今义：排行第一的人。 ⑧从而：古义，跟从并且；今义：表示结果或进一步的行动。 ⑨冷落：冷清；不热闹。古今相同。 ⑩整顿：古义，整理；今义，使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。 故选D。 5．（2020·衡水市第十四中学高一月考）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( ) A．斯天下之民至焉 则将焉用彼相矣 B．洛阳亲友如相问 王如知此，则无望民之多于邻国也 C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 填然鼓之 D．则移其民于河东 则无望民之多于邻国也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言常见文言虚词意义和用法的理解和分析能力。对于虚词的学习重在从词性、在句中充当的功能等角度进行积累。在具体阅读过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。 A项，斯天下之民至焉：那么天下的百姓都会来归顺了。焉，语气词，了。 则将焉用彼相矣 ：那么哪里要用那个搀扶的人呢。焉，疑问代词，哪里，怎么。 B项，洛阳亲友如相问 ：如果洛阳亲友问起我来。如，连词，如果。 王如知此，则无望民之多于邻国也：大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。如，连词，如果。 C项，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 ：百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。然，代词，这样。 填然鼓之：咚咚地敲响战鼓。然，助词，…的样子。 D项，则移其民于河东：就把那里的老百姓迁移到河东去。于，介词，到。 则无望民之多于邻国也：就不要