7.1 世界是普遍联系的-2020-2021学年高二政治高效精品课件（人教版必修4）

一般到个别 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 认识论第六课 唯物论 第四五课 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 （第一单元） 第四单元 辩证法 第三单元 【本单元在全书中的地位】 总特征 基本观点 联系、发展的观点（7、8课） 实质和核心 根本观点 矛盾规律（对立统一规律）第9课 根本要求： 创新—辩证否定观（第10课） 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 唯物的辩证法 我国为什么要推进垃圾分类？ 第一框 世界是普遍联系的 高二备课组 必修四 生活与哲学 学 哲 第七课 唯物辩证法的联系观 学习目标 1.识记辩证法的两个总特征； 2.理解联系的含义、特征；（重点+难点）  3.运用所学原理，分析论证联系的普遍性、客观性和条件下，坚持联系的观点看问题。 一、什么是联系 1. 联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系 联系 事物之间 （外部联系） 事物内部诸要素之间 （内部联系） 相互影响 相互制约 相互作用 相互依赖 请说出七大领域之间怎么相互融合发展？ 人的思维领域 继承发展 说一说他们之间的关系？ 二、联系的特点 1.联系的普遍性 各个部分、要素之间是相互联系的 一切事物都与周围其它事物联系着 自然界 人类社会 人的思维 相互联系的统一整体 联系的普遍性表现 事物内部 事物之间 整个世界 有人说：“联系具有普遍性，那么任何事物都处在联系中。那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”你认为这种说法对吗？ 议一议 联系是普遍的，但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物之间都有联系 联系是有条件的 联系的普遍性原理 原理内容： 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论： 要用联系的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。 二、联系的特点 2. 联系的客观性 客观性：指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 A.自在事物的联系：在人类产生之前就存在了，不以人的意志为转移 B.人为事物的联系：通过实践才能形成，形成之后便独立于人的意识之外 都是客观的 16 喜雀报喜，乌鸦报丧......这种联系是客观的吗？生活中还有类似的例子吗？ 议一议 切记主观随意性 联系是客观的，是否意味着人们对事物的联系无能为力呢？ 议一议 联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力，人可以根据事物 固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 可回收物——工厂加工——新的消费品 湿垃圾——粉碎——发酵——滋养土地 干垃圾——焚烧——发电 有害垃圾——单独运输——专业安全处理 联系的客观性原理 原理内容： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物和人为事物的联系都是客观的 方法论： ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 19 二、联系的特点 2. 联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 垃圾分类的益处 减少污染——改善环境——美好生活 减少占地——农业、经济用地增加——农业发展、经济发展 变废为宝——新的消费品增加——促进消费——生活水平提高 判 断 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火殃及池鱼 唇亡齿寒 时势造英雄 无风不起浪 虚心使人进步 一分耕耘，一分收获 牵一发而动全身 一着不慎，满盘皆输 直接联系 间接联系 内部外部联系 必然和偶然联系 因果联系 整体与部分的联系 因果联系 因果联系 整体与部分的联系 联系的多样性原理 原理内容： 事物的联系是多样的，有条件的。 方法论： 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。 22 课堂小结 世界是普遍联系的 联系含义 事物之间 （外部联系） 事物内部诸要素之间 （内部联系） 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 联系的特征及方法论要求 普遍性 客观性 多样性 事物内部 事物之间 整个世界 1.最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋 白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好 第了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材 料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明