简介与目录-五六年级语文【三步作文】小学生名篇仿写就三步

小学生名篇仿写就三步 5-6 年级 赵海峰  主编 陕西新华出版传媒集团 陕西科学技术出版社 ——西安—— 1 抄写可以丰富孩子的语言；仿写可以让孩子轻松写出生动的故事；背 诵可以让孩子爱上写作。“三步作文”方法简单，易于操作，使写作变成 趣事，使自信成为自然。 ——北京十一学校语文教师 姜绍琳 “三步作文”的内容说得很实在，为一线语文老师们的作文教学打开 了思路，真是一个不错的课题研究。 ——北京市陈经纶中学劲松分校聚沙校区语文教师 吴雪岩 写好作文三步走，先精读，再摹写，后创新；坚持一个月，让老师发 现你笔下的奇迹。作文高分拿到手，实现梦想，就这么简单！ ——全国语文特级教师 江苏省海安中学副校长 钱俊元 一位学生家长给我推荐了这套“三步作文”，我看了感觉非常好，这 套书内容很生动，方法很有效，非常值得向大家推荐。我让学生实际操练 了一下，效果不错，写作能力明显提升了。 ——北京市海淀区羊坊店中心小学语文一级教师 邱 芮 十一月到北京开会，意外看到了三步作文系列图书，购进了一批回 来，推荐给学校的老师让学生们看，学生们反映非常好。老师和学生都建 议我联系出版这套书的单位来我们学校给他们做三步作文的培训，我们这 里的老师和学生都很期待。 ——河南省鹤壁市致远小学校长 高代宝 我给语文老师强力推荐这套“三步作文”，老师按照此书方法教学生 写作文，今年学生的写作能力和去年相比有了大的变化，提升不少。 ——河南省汤阴县小学校长 石振广 2 完善过程 三步作文，教育专家倾情指导， 全国名校一线名师独家创作， 全国百家中小学试点培训。 百位名师，百部作品， 相继推出，敬请期待！ 名称由来 理论源于《道德经》中的 “大道至简”，“三”受启于 道家“一生二，二生三，三生 万物”的说法。我们与教育专 家、一线名师反复探讨，推出 “三步作文”这一理念。 特色介绍 三步，简单，易记，方法 有效。用数字表达，生动，符 合孩子的思维特点。 操作方法 三步作文，通过步骤化 的训练，短时间内就能使孩 子的写作能力明显提升，可 及时增强孩子的自信心。 价值取向 三步作文不仅提升了孩 子的写作能力，还对培养孩 子的思维能力、思维习惯有 着极佳的促进作用。使孩子 们做事情思路清晰，有步骤， 有方法，可以事半功倍。 3 4 小学生名篇仿写就三步（5-6年级） 《小学语文教学大纲》要求五六年级的孩子自由表达，进行篇 章训练与仿写练习，本书定位篇章仿写，符合大纲要求。 三步模板化训练，直观明了，符合小学生形象思维的特点，让 孩子写作文有路可循。 所选篇目经过一线老师严格筛选，符合五六年级孩子的年龄特 点和阅读能力。 篇目由短到长，内容由易到难，循序渐进，孩子无压力。 篇目均为名篇，仿写引导准确到位，指导性强。 想、读、说、写紧密结合，训练思维能力，增强理解能力，提 高写作能力。 家校通用，启发思路，学习方法，增加积累，效果显著。 分基础篇和提升篇。兴趣弱、能力弱的孩子，五年级选基础 篇，六年级选提升篇；兴趣浓、能力强的孩子，基础篇和提升 篇可以在五年级同时选用。 本书选材考虑了小升初作文的命题特点，可作为小升初作文备 考辅导。 同九 特大 色，与众不 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 5 三步训练，佳作轻松写出来 第一步 读名段，说一说 第一步的名篇，来自适合五六年级孩子阅读的 经典名著和名家名作，语言活泼生动，内容贴近孩子 生活，孩子仿写起来有兴趣。这一步先引导孩子读名 篇，并说一说名篇写的是人、事还是物，是从哪些方 面描写人物、景物或事物的，找出值得模仿的写作方 法与技巧，为下一步的选对象和仿写做准备。 第二步 选对象，仿一仿 这一步，先选择一个与名篇类似的对象，在第一 步的“说一说”中搜寻可以模仿的点，然后借鉴这些 点及学到的方法和技巧，在心中形成一个导图，一条 一条写下来。这样思路更加清晰，有利于下一步完成 篇章仿写。 5 6 小学生名篇仿写就三步（5-6年级） 第三步 坚持三步训练，不仅能够养成乐 于动笔的习惯，还能写出内容具体、 语句生动、感情真挚的文章，为小升 初写出高分作文打下坚实的基础。 找不足，改一改 第二步中形成的思路，一定有不完善的地方。这 一步先查找第二步中所列思路的不足，通过思考，明白 怎么修改或补充，把需要修改和补充的地方写下来。然 后，运用自己掌握的写作方法和技巧，注意语言之间的 过渡和衔接，把心中形成的思路写出来，就会生成一篇 流畅生动的文章。 6 1．写祖辈：姥姥 / 1 仿文：姥爷 / 3 2．写爸爸：敬业的爸爸 / 5 仿文：宽容的爸爸 / 7 3．写妈妈：勤俭的母亲 / 8 仿文：勤劳的妈妈 / 10 4．写自己：这就是我 / 11 仿文：最熟悉的人 / 13 5．写老师：最难忘的人 / 15 仿文：