基础篇 写人 1．写祖辈：姥姥-五六年级语文【三步作文】小学生名篇仿写就三步

1 写 人 1．写祖辈 第一步 读名篇，说一说 40年前的这些日子，轮船缓缓地前进着。 我们坐了好几天船才到尼日尼，我至今还能清 晰地回忆起最初那美好的几天。 天气转晴，我和姥姥整天都在甲板上待着。 伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄 澈，两岸的秋色很浓，好一片收获前的景象。橘 红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的 水面，隆隆作响。轮船后面拖着一只驳船，驳船 是灰色的，像只土鳖。景走船移，两岸的景致每 时每刻都在发生着变化，城市、乡村、山川、 大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。 “啊，多美啊！”姥姥容光焕发，在甲 名师评说 1．主题：反映姥姥对生 活的热爱。 2．环境描写：“伏尔加 河静静地流淌，秋高气爽， 天空澄澈，两岸的秋色很 浓，好一片收获前的景象。” 这句话描写了天空和伏尔加 河两岸的景色，读后让人有 画面感。 3．表现方法：运用借景 抒情的方法，通过描写在船 基 篇 础 姥 姥 [苏联]高尔基 2 小学生名篇仿写就三步（5-6年级） 第二步 选对象，仿一仿 前面写的是姥姥，你准备写谁呢？姥爷、爷爷、奶奶等亲人都可 以写。 选 对 象 姥爷 1．仿主题：反映姥爷对年轻时光的怀念。 2．仿环境描写：“黄色的、红色的野花开满了原野，好一片美丽的 春色呀！” 3．仿表现方法：借景抒情，通过对车窗外春天景色的描写，抒发姥 板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。 她偶尔站定，立在那儿，看着河岸发呆。 她两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。 我扯了扯她的黑裙子。 “噢，我好像睡着了！”她一震。 “你为什么哭啊？” “亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！ 我老了，你知道，我已经活了60年了。” 她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀奇古怪 的故事，故事里有圣人贤士，有善良的强盗， 也有妖魔鬼怪。她的声音很低，脸紧紧挨着我 的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎可以从我的 眼睛里灌进令人兴奋的力量。 上看到的伏尔加河的风景，表 现出姥姥热爱生活的情感。 4．记叙方式：采用倒叙 方式，先写40年后对往事的美 好回忆，然后具体叙述往事。 5．修辞方法：运用比喻 的修辞方法，把驳船比作土 鳖，形象地描述了船的外形， 而土鳖也是水里的动物，使 得比喻既奇妙又合理。 6．文章结构：采用总分 式结构，讲述“我”与姥姥坐 轮船时发生的事。 3 基础篇·写人 爷怀念年轻时光的情感。 4．仿记叙方式：倒叙方式，先写三年后对往事的回忆，再写三年前 发生的事情。 5．仿修辞方法：运用比喻，在“箭一样的火车飞奔着，车窗前的景 物迅速地向车后跑去”中，把火车比作箭，表现火车的车速之快。 6．仿结构：总分式结构，讲述三年前“我”与姥爷在高铁上度过的 美好时光。 第三步 找不足，改一改 在“我”与姥爷的对话中，如果穿插一些“我”的心理活动，更能 体现出“我”对姥爷的情感。 这样补充：“我长大了一定要发明一种药，让姥爷青春常驻，那样他就会 精神抖擞了！” 改 后 佳 作 姥 爷 三年前的一天，高铁就是这样飞速地前进着。我和姥爷坐了几个 小时就到家了，至今脑海中还清楚地记得那几个小时的美好时光。 阳光明媚，窗外一片春色，河水叮叮咚咚地流着，仿佛能够看到 水里小鱼快活的影子。黄色的、红色的野花开满了原野，好一片美丽 的春色呀！箭一样的火车飞奔着，车窗前的景物迅速地向车后跑去， 看着它们急速奔跑的样子，真像是在躲避火车这个庞然大物呢！ “看，多美啊！”姥爷用手指着窗外，一脸的兴奋，目光一刻也 4 小学生名篇仿写就三步（5-6年级） 没离开窗户。 “姥爷，你是第一次坐火车吗？” “不是啊，我年轻的时候，经常走南闯北，火车是我的主要交通 工具呢！”此时，姥爷仿佛又回到了年轻时。他脸上泛着光，那是一 种青春有活力的光芒。忽然，他的脸色黯淡了下来。 “姥爷老了，都快70了，再也不能东跑西颠了！”姥爷伤感的话 语感染了我，我注意到姥爷的眼里泛着泪光。是不是每个人都希望永 远年轻呢？我心中暗自发誓：我长大了一定要发明一种药，让姥爷青 春常驻，那样他就会精神抖擞了！ 三步之外 练一练 请你选择一个长辈作为写作对象，参考名篇与仿文，构思框架，运用倒叙 的方式，完成一篇习作。 $