基础篇 记事 12.写善意的事善意的谎言-五六年级语文【三步作文】小学生名篇仿写就三步

42 小学生名篇仿写就三步（5-6年级） 名师评说 1．主题：“我”的善意谎 言让小学徒手艺越来越好。 2．文章结构：先总写小 学徒负责给顾客理发之后理 发店生意冷清；再写“我”善 意的谎言让小学徒开始有信 心，技术越来越好；最后写小 学徒一脸阳光，灿然生辉。 3．表现方法：将小学徒 在“我”夸奖前后的表现做对 比，写“我”的赞美让他自信。 4．语言描写：“我相信 你”“你剪得还不错”，表现 了“我”对小学徒的鼓励。 5．用词出彩：“战战兢 兢”“有模有样”等词语，形 象地表现出小学徒从手艺不 精到技术熟练的转变过程。 12．写善意的事 第一步 读名篇，说一说 新年前，我去理发店理发。理发店原来的 师傅辞职了，老板娘便让新收的小学徒上阵。 小学徒手艺不精，战战兢兢，客人很不满意， 理发店的生意就冷落了下来。 走进店内，我指定小学徒给我理发。他受 宠若惊，脸上虽然高兴，但是手依然在发抖。 我笑了笑，说：“没事，只需要把我的头发剪 短一些就可以了，我相信你。”理完，一照镜 子，我说：“看看，你剪得还不错！” 虽然，这并不是我心中理想的效果，但 是，这个“善意的谎言”给他带来了自信心。 以后再去，他还给我理发。慢慢地，他手不 抖了，头发也剪得有模有样了。照镜子时，我真 心实意地说：“你剪得真好呀！” 他一脸阳光，灿然生辉。 善意的谎言 ［新加坡］尤金 43 基础篇·记事 第二步 选对象，仿一仿 前面通过谎言表达人与人之间的善意，如果让你来写，你会怎 么写？ 选 对 象 老师“说谎” 1．仿主题：用美丽的谎言让“我”对画画产生兴趣，且越画越好。 2．仿文章结构：采用总分总式的结构，先总写妈妈带“我”去学 画；再写老师美丽的谎言让“我”对画画产生兴趣；最后写在老师的谎 言的鼓励下，“我”画得越来越好。 3．仿表现方法：对比。通过“我”一开始手足无措与后来放松、用 心地画画做对比，表现老师的谎言让“我”对画画产生了兴趣。 4．仿语言描写：“知道吗，我第一次学画画比你差多了。”通过这 句话表达老师对“我”的鼓励。 5．仿用词出彩：用成语，如“手足无措”“乱七八糟”，写出 “我”开始画画时的慌乱模样。 第三步 找不足，改一改 “我”在学画画的过程中，从开始的手足无措到后期的进入状态，可 以再添加一些对老师及“我”的神态描写，使“我”学画画的过程更具 体、更有真实感。 44 小学生名篇仿写就三步（5-6年级） 这样补充：老师“眉头皱了一下”“温柔”“一脸笑容”；“我”“一脸 愁容”“满脸通红”。 改 后 佳 作 美丽的谎言 新学期，妈妈送我去美术特长班学画画。老师教我们画素描，可 是我连正确的拿笔姿势、简单的观察方法都不会，看到周围的同学画 得那么带劲，我有点手足无措。 那天，老师看着一脸愁容的我，眉头皱了一下，悄悄地走到我 身旁。她温柔地摸了摸我的头发，轻轻地说：“你是第一次学素描 吗？”我点了点头。我不敢抬头看老师，使劲低着头，满脸通红 。 “知道吗，我第一次学画画比你差多了 。”老师一脸笑容，温柔的 话语让我紧张的心放松了很多。老师还不如我？真的吗？那时，我可 真的相信了，从此画画更加用心了。 一年后，拿起我的第一幅作品，看着上面乱七八糟的线条，我明 白当时老师对我说了一个“美丽的谎言”。然而，正是这个“美丽的 谎言”，让我对画画有了兴趣。 从此以后，因为老师的那句“我比你差多了”，我对自己充满了 自信，之后画的画一张比一张好。 三步之外 练一练 在变好的道路上，你一定听到过别人善意的谎言，或者是你为了帮助别人 说过善意的谎言，请将你遇到的故事写出来，完成一篇习作。 $