二年级下册音乐教案- 第九课 数蛤蟆｜湘艺版

数蛤蟆 教学背景：《数蛤蟆》是一首四川民歌，在学习歌曲的过程中，在演唱，朗读，表演，编创等各项音乐活动中为学生提供多方便的感受，发挥学生的想象力和创新精神。 教学重点：用轻巧的声音演唱歌曲 教学难点：感受十六分音符节奏的运用。 1， 问好歌 2， 学唱歌曲 1 猜谜导入 今天，老师给大家请来了一位可爱的好朋友，你们想知道是谁吗？老师出个谜语，你们来猜猜它是谁，听好了（水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿衣裳，伸出舌头把虫抓。） 一起告诉老师，（青蛙），真棒！青蛙还有个名字，叫做蛤蟆） 你们能告诉老师，是根据什么猜出来的吗（捉害虫，叫声，外形） 谁能来模仿一下蛤蟆的叫声呢，非常好，还有不一样的吗，（双向板打节奏） 你们模仿的都很棒，老师今天也要向大家介绍几只蛤蟆，我们来一起认识认识他们好吗？ 2 学习大小蛤蟆叫声 你们看，这儿来了一只小蛤蟆，你们知道小蛤蟆它是怎么叫的吗，想知道吗？仔细听（呱。。）试试看，跟老师一起模仿，同学们模仿的真好听，你们想知道小蛤蟆的叫声用乐谱怎么表示吗？（3 5.。）一起来试试。。真棒，小蛤蟆的叫声是非常轻巧的(小蛤蟆的叫声像脚下踩着一个弹簧一样轻巧有弹性)我们再来试试，给它加上动作。真棒，你们模仿的太好听。 咦，又来了一只，大蛤蟆，你们想知道大蛤蟆是怎么叫的吗？有没有同学想试试？大蛤蟆的声音非常低沉，你们来听听老师手中这只大蛤蟆怎么叫的，竖起耳朵仔细听（呱呱呱呱。。）一起来试试，我们也来看看大蛤蟆的叫声用乐谱怎么表示。（5565）跟老师一起唱唱，带上词，（大蛤蟆的叫声非常的低沉，）跟老师一起做。大家做的真棒，那老师跟大家玩个游戏，看谁的反应最灵敏，当老师说小蛤蟆，你们就模仿小蛤蟆的叫声，我说大蛤蟆你们就模仿大蛤蟆的叫声好吗，看谁反应的最快。 3 给歌曲伴奏 真是一群快乐的蛤蟆，接下来我们一起来听一首歌曲，老师就要用我们刚刚学的大小蛤蟆的叫声给歌曲伴奏，你们竖起耳朵认真听听，哪些地方出现了小蛤蟆的叫声，哪些地方出现了大蛤蟆的叫声好吗。你们来数数小蛤蟆的叫声出现了几次好吗（唱一次），谁听出来了？他说的对吗，我们一起来看看，红色圈起来的部分我们来唱小蛤蟆的叫声，黄色来唱大蛤蟆，你们看着屏幕，跟着老师一起试试，来给这首歌伴奏。还记得大小蛤蟆的动作吗？我请一二两组来扮演小蛤蟆，34组扮演大蛤蟆再来试试！交换一次！ 你们的歌声把池塘里的蛤蟆都吸