二年级下册音乐教案- 第一课 顽皮的杜鹃｜湘艺版

一.导入 1.在《春天的歌》乐曲声中律动进教室 导入语:我们歌唱春天,春天里阳光明媚,花儿开了,鸟儿飞来了,今天有这样一只小鸟飞来了,它的歌声很美,许多世界名曲里都有它的歌声,下面我们来听一些与之有关的乐曲,请大家猜一猜它是谁? · 听《杜鹃圆舞曲》 · 听《顽皮的杜鹃》伴奏曲 · 师:你能听出来吗? · 哪一首乐曲中有杜鹃的歌声?她是怎样唱的,能模仿几句吗? 2.音阶发声练习 · 师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的?听听它是怎样唱的? · 用手势来表示,并唱出来,(分别用唱名音和“咕咕”发声) (1) (2) 二.学习歌唱部分 1.设疑导入、听赏歌曲: (1)教师表演并范唱歌曲 思考:请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的? (顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。。。。。。轻松、快乐的心情) 2.顿音的学唱 (1)听范唱的第一段,找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次? (2)引导学生谈谈,怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动? (眼带微笑,眉毛也抬起来;轻快,短促,富有弹跳) (3)引出“顿音” 的概念 (4)出示“顿音”的标识,告诉学生,歌曲中遇到顿音记号的时候时,记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。 (5)看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。 3.捉迷藏的游戏 (1)再听全曲,找找曲中重复的部分。 (2)根据谱面,找一找; (3)拍拍节奏谱,找一找。 (小结:这种乐句的重复,使旋律时起时伏,增添了几分幽默与风趣,小杜鹃原来是和我们捉迷藏啊!) (4)接唱歌谱,师生对唱 问:小杜鹃一直在和我们做一个游戏,是什么呢?(捉迷藏) 师:我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧。。。(接唱歌谱) 三.完整演唱歌曲 1、生带入歌词完整的演唱 2、弱起节奏的复习 3、歌曲结束部分的处理:(杜鹃飞到了远方,引导学生,这里要唱速减慢减弱) 4、给歌曲标记呼吸记号:听一遍范唱,在乐句中合适的地方,标识呼吸记号 讨论交流,并试着唱一唱。 5、用连音和顿音的方法,来正确的有表情的演唱歌曲 6、处理歌声 7、简单介绍奥地利 四.歌表演 1、启发学生自己创编不同的动作,也可以用上合适的小乐器 2、个人或小组表演 3、生生互评 五.在歌声中出教室 让我们和快乐的杜鹃一样飞舞,到室外去感受春天,歌唱春天吧! 《顽皮的杜鹃》教学流程图 小组合作,拓展延 SHAPE \*