小春笋（教学设计）-2023-2024学年音乐二年级下册湘艺版（2012）

小春笋 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 小春笋 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是通过学唱和表演《小春笋》这首歌曲，引导学生体会春天的美好和对祖国母亲的热爱。 （2）本节课主要介绍了歌曲《小春笋》的唱法，包括连音和非连音技巧，以及歌曲表演的基本方法。同时，通过实践活动帮助学生理解和感受春天的气息，培养其对音乐的热爱和自主学习能力。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够熟练演唱《小春笋》，表达出对春天的热爱和在祖国母亲哺育下茁壮成长的真挚情感，还能通过歌表演活动，激发他们的学习欲望，发挥创造性，提高自主探究和自主学习的能力。 重点难点 教学重点： （1）从学生角度，掌握连音和非连音的唱法来演唱《小春笋》，并通过表演培养创造力与自主学习能力。 （2）从知识本身角度，理解以“春天”为主题的音乐中的快乐情绪，准确演唱歌曲《小春笋》。 教学难点： （1）准确掌握四、五度音程的演唱技巧。 （2）将连音和非连音唱法有效融入歌曲《小春笋》的表演中。 教学目标 （1）通过学习《小春笋》的演唱与表演，学生能够掌握连音和非连音的唱法，并准确唱准四、五度音程。 （2）在学习《小春笋》的过程中，学生能够通过自主探究、合作学习等方式提升音乐表现力与创造力。 （3）学生能够感受春天的生机，体会小春笋在春天成长的美好意境，激发对大自然和生活的热爱之情。 教学资源 （1）钢琴及音乐教材。 （2）春笋实物或图片。 （3）多媒体课件，包括雷声音频、春笋成长动画及《小春笋》歌曲视频。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、创设情境，激趣导入 师：小朋友们，仔细听（播放：雷声），你们听到了什么声音？春天的第一声雷能够唤醒沉睡的大地，万物复苏。小草悄悄探出了头，花儿们也竞相开放，还有谁也在偷偷露出笑脸呢？ （出示实物春笋）对，是春天长出来的春笋！它不仅味道鲜美，长大后还能变成有用的竹子。今天我们要和这可爱的小春笋成为好朋友，大家愿意吗？ （生：愿意！） （通过这一环节的情境创设，让学生感受到春天的气息，激发学生的学习兴趣。） 二、音程练习 1. 观察与感知师：同学们，小春笋和你们一样，在春天姐姐的怀抱里一天天成长。让我们一起来看看它的成长过程吧。（展示课件）在屏幕上，小春笋从地里慢慢冒出头来，最终长成一棵高大的竹子，屏幕下方的音高也随之发生变化。师：我们一起来观察小春笋的成长过程，并注意音高的变化。请同学们跟着我一起看屏幕上的动画，并注意这些变化。 2. 音程练习师：现在，让我们跟着小春笋的脚步，开始练习四度和五度音程。请同学们跟我一起唱一唱。（师示范唱音程，学生跟唱）师：大家要注意音准，尤其是四度和五度的部分。学生跟唱音程，注意音准。 师：我们再来一遍，这次尽量把音程唱得更准一些，可以吗？（生：可以！） 三、学唱歌曲《小春笋》 1. 初步感知大屏幕随着《小春笋》的音乐放映自定义动画并显示歌曲词谱。师：接下来请大家看大屏幕，这里会有《小春笋》的音乐和歌词，请大家跟着一起学习。播放音乐，学生边听边看词谱。师：大家注意到歌词中的“小春笋啊，小春笋”了吗？这是一个非常重要的部分，我们在演唱时要特别注意。 2. 范唱与跟唱师：现在我先给大家范唱一遍《小春笋》，请大家跟我一起轻轻地拍手跟唱。师有感情地范唱歌曲，学生轻轻拍手跟唱。师：大家唱得真好，特别是“小春笋啊，小春笋”这部分，我们一起再试一次。学生再次跟唱。 3. 朗读歌词师：接下来我们一起来朗读一下歌词，要求咬字清晰，声音连贯。师带领学生朗读歌词。师：大家朗读得很好，特别是“绿油油的小春笋”这部分，我们再强调一下。学生再次朗读。 4. 视唱歌谱师：下面我们来看歌谱，我会用比较慢的速度带大家一起唱，大家跟我一起唱。师带领学生慢慢视唱歌谱。师：大家注意这个部分的音准，特别是这几个音符，我们一起再唱一遍。学生跟随师唱谱。师：大家唱得很好，我们试着加快一点速度，有信心吗？生：有！ 5. 特殊技巧训练师：我们来看看歌曲的第九到第十二小节，这部分的衬词要用连音和非连音的唱法来唱，我们一起来试试。师示范连音和非连音的唱法，学生跟着练习。师：连音要拉长，非连音要短促。大家再试一次。学生再次练习连音和非连音的唱法。 四、歌曲表演 师拿出自制的小春笋、竹子和小伙伴的头饰若干个，鼓励学生上台表演并有感情地演唱。师：现在我们来表演一下《小春笋》，这里有小春笋、竹子和小伙伴的头饰，谁愿意上台来表演？选几位学生上台。师：大家可以自由发挥，用不同的方式来表现《小春笋》。学生上台表演，其他学生伴唱、伴奏。师：大家表演得非常好，每个人都有自己的创意，非常棒！ 五、总结下课 师：今天的课大家学得很认真，不仅学会了唱《小春笋》，还掌握了用连音和非连音的唱法来表达情感。希望大家在生活中也能像小春笋一样，茁壮成长，充满朝气。下课！ （通过总结，让学生回顾本节课的主要内容，进一步巩固所学的知识。） 课后作业 （1）回家后，练习演唱《小春笋》，注意四、五度音程的准确性，并尝试运用连音和非连音的唱法表达歌曲情感。 （2）发挥创意，结合自己的生活经验，编写一段关于春天的故事，并用《小春笋》的旋律演唱出来。 学科网（北京）股份有限公司 $$