2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册6.2《连通世界的新航路》教案

《连通世界的新航路》教案 科目章节：第六单元 第二课 连通世界的新航路 一、学习目标 （一）知识与技能：知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。 （二）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力； 通过辩论（讨论）探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。 （三）情感·态度·价值观：通过学习航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。同时通过讨论新航路开辟所带来的影响，让学生学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。 二、学习重难点 1．重点：新航路开辟的过程。  2．难点：新航路开辟的原因、条件、意义。 三、教学策略 1．采用自主、合作、探究 2．采用情景创设法 3．教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图 4．学生准备：预习课文，收集相关资料 四、教学过程 导入：（利用地图导入）对比15、16世纪欧洲人绘制的世界地图：发现差异--美洲，从而引出新航路的开辟 1、 新航路开辟的背景—-（经济、政治、宗教以及技术背景） （1） 经济背景：由工商业的兴起而引发的“寻金热” 结合书本图片6-1手工工场、6-2借贷者和他的妻子以及相关资料 材料1 哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段 。”贵金属黄金成为人人都渴求的东西。 材料2 《马可·波罗行记》： “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” 思考：材料一、二分别反映了15世纪前后西欧什么社会现象？引发该现象的根源是什么？ （设计意图：让学生了解资本主义发轫于意大利，滥觞于西欧；西欧商品经济的发展刺激了人们对于财富的追求。） （2） 政治背景：传统商路受阻 阅读材料3：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直