2021年河南省郑州市巩义市中考第二次模拟考试语文试卷

$ 参考答案 2021 年中招适应性测试试卷 语文试题 一、积累与运用（共28分） 1.B（2 分）( A 项“幽悄”应为“qiǎo”；C 项“拘泥”应为“nì”；D 项“遒劲”应为“jìng”） 2.D（2 分） 3.（1）归雁入胡天 （2）我报路长嗟日暮 （3）四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 （4）知之者不如好之者 好之者不如乐之者 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（每空 1分， 错字、漏字该空不得分。共 8 分） 4.（1）示例：①朱赫来在车站发电厂工作时，把发电机的构造教给保尔，教保尔如何干活。②朱 赫来教保尔打英国拳，在后来的斗争中发挥了作用。③在屠杀犹太人事件中，朱赫来给保尔讲革命 道理，号召大家要团结起来，引导保尔参加革命。④保尔受伤回家休养时，朱赫来鼓励他参加修筑 铁路工作，并把自己的手枪送给保尔。（答出任意两点，意思对即可。一点 2 分，共 4 分） （2）示例：我赞同这种说法，红军剧社用宣传用行动把关于国家、社会及个人的新观念传播给人 民大众。具体表现在：①红军剧社演出时，所有的人似乎都去看演出，毛泽东主席及其他领导、同 志也会去看戏，并且坐在群众中间，不搞特殊化。 ②剧目多半用“反日”及“革命”这两个中心 题材连贯起来，有活力，深受观众喜爱。 ③演出结束，有少年士兵领着大家呼喊“反抗日本侵略” 等口号。④各幕之间，鼓励台下的观众客串歌唱。⑤红军剧社走遍了各乡村，到前线地带，甚至靠 近“白区”演出，发动群众，策反国民党士兵。⑥剧本和歌曲差不多都是自己写的，活报剧几乎逐 日变换，新的军事的、政治的、经济的及社会的问题都会成为戏剧资料，及时解决了广大农民心中 的疑惑。（答出任意四点，意思对即可。一点 1 分，共 4 分） 5．（1）A（2 分） （2）示例：中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。（2分） 6．（1）示例一：各级团、队组织开展形式多样的活动，推进青少年党史学习教育。 示例二：各地青少年开展形式多样的活动，学党史、立远志，践行报国初心。（形式多样、青少年、 党史学习，每点 1 分，意思对即可。共 3 分） （2）示例一：作品一设计更巧妙。作品一底部右边是天安门，左边是国旗；上部两行大字“知史 爱党 知史爱国”鲜明夺目；最上面是一群飞翔的和平鸽；整幅作品主题鲜明，庄严厚重。 示例二：作品二设计更巧妙，作品二上部两名少先队员，双臂张开，作欢呼状；底部写着“少年学 党史”字样；“年”和“党”字分别使用铅笔和红领巾艺术构图；作品主题突出，生动形象。（观点 明确、顺序清晰 1 分；分析合理，4分。意思对即可。共 5分。） 二、现代文阅读（共 28 分） 7. ①十分伤心，有挫败感；②阿郎遇到笑容灿烂、跟他长着相似大脚的小姑娘；③阿郎找小姑娘 做朋友，但他们已离开；④真正快乐地笑起来。（意思对即可，1点 1分，共 4分） 8.示例一：①通过对老人的动作描写，对小姑娘的外貌描写，对两个人的神态描写来展现他们对生 活的乐观与热情。②通过侧面描写周围的村民着了魔般随之不停歇地跳舞，生动形象地展现出两个 外乡人笑容的灿烂和强大的感染力。（意思对即可，1 点 2 分，共 4 分） 示例二：①正面描写与侧面描写相结合（1 分）。②先正面描写两人的动作、外貌、神态，再通过周 围村民着魔般随之不停跳舞，来侧面烘托他们灿烂的笑容带给大家的强大的感染力（3 分）。（意思 对即可，共 4 分） 9.①运用对比的手法。阿郎之前因为大脚的缺陷深感自卑，后来被小姑娘灿烂的笑容所感染，勇敢 地走出去，最终找到了属于自己的真正的快乐。先前的自卑与后来的乐观形成了对比，展现了阿郎 勇敢战胜自我，追求美好未来生活的成长历程。 ②运用对比的手法。同样是长着一双大脚的缺陷，阿郎自卑挫败的心态与小姑娘积极乐观的心态形 成鲜明对比，小姑娘的灿烂笑容深深感染了阿郎，鼓励他勇敢走出了阴霾，最终找到了属于自己的 真正的快乐。通过阿郎与小姑娘的对比，展现了阿郎勇敢战胜自我，追求美好未来生活的成长历程。 ③运用欲扬先抑的手法。文章开头先极力展现阿郎因为一双大脚的缺陷而产生的自卑心理，甚至想 要放弃生命，可谓“抑”到极点。后来，阿郎被有同样缺陷的小姑娘的灿烂笑容所感染，最终勇敢 地走出阴霾，找到了属于自己的真正的快乐，由抑到扬。作者以欲扬先抑的手法展现了阿郎勇敢战 胜自我，追求美好未来生活的成长历程。（意思对即可，①②任答 1 点得 2 分，③2分，共 4分） 10. ①文中的阿郎和小姑娘都有同样的身体缺陷，但一个自卑封闭，一个积极乐观，可见阳光乐观 的心态才能让生活变得更加快乐美好，而非个人外表。 ②每个人生下来都不可能是十全十美的，面对自身的不足，我们应该像文中的小姑娘那样接受自己， 悦纳自己，这样生活才会更加快乐。 ③一个人不能一味地沉浸在过去封闭自己，要学