四年级下册音乐教案第四单元 欣赏 飞驰的鹰｜人教版

第 十 周 第1 课时 课 题 飞驰的鹰 学习 目标 情感态度（德育渗透点）：欣赏秘鲁民间乐曲排箫独奏《飞驰的鹰》感受异国音乐的艺术魅力，从而产生喜爱之情。 能力：能认真欣赏《飞驰的鹰》，积极参与欣赏活动，熟悉乐曲的主题。 知识：欣赏《飞驰的鹰》，认识排箫，了解乐曲的创作背景与相关文化。 重难点 1、欣赏《飞驰的鹰》，认识排箫，了解乐曲的创作背景与相关文化。2、能认真欣赏《飞驰的鹰》，积极参与欣赏活动，熟悉乐曲的主题 创新点 以本课为例，进行学生音乐综合表现技能评价研究——感知技能 联系点 排箫音乐 学具 教材 环节 设计 导 学 过 程 复案 活动目的 活动内容 师生活动 一、情境体验提出问题 复习歌曲导入简介秘鲁，了解秘鲁的相关文化，对学习产生浓厚的兴趣。 1、复习导入 2、简介秘鲁 师：弹奏 生：复习演唱歌曲《木瓜恰恰恰》《红蜻蜓》 师：今天让我们继续感受异国音乐的艺术风格，欣赏秘鲁的民间乐曲。 秘鲁这个国家。 秘鲁：位于南美洲西部，是一个拥有多个种族，多种语言和多种文化的国度。其多样性的自然环境、亚马逊河丛林、安底斯高原印加遗迹及世界最高的的的喀喀湖，使秘鲁成为世界上最具观光价值的国家之一。首都：利马（lima），年平均气温18.7℃，被誉为“世界不雨城”。 二、聆听欣赏探究问题 分段欣赏，分别聆听AB两个音乐主题，通过聆听、分析音乐的表现要素和情绪的特点，感受作品表达内容和情感，强化听觉与欣赏能力，进行多角度探究音乐的兴趣研究。 1、聆听A主题 感知技能 2、介绍：排箫 3、介绍作品 4、再听A主题 感知技能 5、聆听全曲 6、聆听B主题 7介绍：竖笛 8再次聆听B段 歌唱技能 （训练点：播放乐曲A主题：这段音乐给你怎样的感受？能形容一下演奏乐器的音色吗？能说出演奏乐曲属于哪种乐器分类吗？） 师：排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美，是世界上广为流传的民间乐器。 师：排箫适合表现哪种情绪的音乐呢？ 生：苍凉、悲壮等情绪。 师：《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的秘鲁民歌。印第安人为抵抗外敌宁死不屈，人们把他们的领袖比作飞翔、栖息于安第斯山的神鹰，并将其看作是祖国的象征。 （师：这个主题的节奏、速度分别具