飞驰的鹰 （课件+素材）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级下册

null飞驰的鹰 第四单元 环球风采 ##_7# # 人教版音乐四年级下册 ##### 。..e. 审美感知: 通过欣赏乐曲《飞驰的鹰》。 ,感受乐曲宏大的气势。 艺术表现:通过乐曲欣赏,对古印第安文明有一定了解 创意实践:引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解:通过乐曲欣赏,对乐器排箫有初步了解。 I 课堂导入 # 新知探索 C。 课堂小结 课后作业 壹 课堂导入 现 新课导入 鹰凶猛, 飞行起来壮观, 自古以来就被许多部 落和国家作为勇猛、权力、自由和独立的象征。秘鲁人民 把英雄阿塔瓦尔帕比作神鹰,充满了对英雄的敬仰和怀念 以及对自由无限向往的情感 贰 新课探究 现 新课探究 请同学们边听音乐边思考 这段音乐给你怎样的感受? 能形容一下演奏乐器的音色吗 能说出演奏乐器属千哪种乐器分类吗 新课探究 排箫是由一系列管子按长短顺序 排列而成的管乐器,音色纯美, 是世界上广为流传的民间乐器。 新课探究 作品介绍 《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。 阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人,宁死不屈,英勇就义。人们 把他比作翱翔在安第斯山的神鹰,以表示对英雄的敬仰、怀 念之情,并将其看作是祖国的象征 新课探究 请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段,即乐曲的A主题 并思考:这个主题的节奏、速度分别具有怎样的特点 1-G 2 中速 3 6567 |17123-351 -3 653-3 21 。1。-6 ....null