四年级上册科学试题-第一单元 声音 测试题-教科版（含答案）

四年级上册科学试题-第一单元 声音 测试题-教科版（含答案） 一.选择题(共6题，共12分) 1.歌手唱到高音时，声带振动的速度（   ）。 A.慢         B.快         C.不快也不慢 2.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（    ）。 A.音叉－水－水槽－人耳         B.音叉－水槽－人耳         C.音叉－空气－人耳 3.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（   ）振动而发出声音的。 A.试管内的水 B.试管内的空气 C.整个试管 4.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（   ）。 A.不同的力量来拨动尺子 B.同样的力量来拨动尺子 C.都可以 5.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（    ）发出的。 A.声带       B.翅膀       C.唇舌       D.鸣管 6.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（    ）。 A.声音的强弱不同         B.声音的高低不同        C.不同物体发出声音不同 二.填空题(共6题，共16分) 1.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（      ） （填“大”或“小”）了。 2.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（      ）。 3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（      ）产生的。 4.在月球上，由于没有（      ），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。 5.物体振动的幅度越大，声音越（      ）；物体振动幅度越（      ），声音越弱。 6.耳由外耳、（      ）、（      ）三部分组成。 三.判断题(共6题，共12分) 1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（   ） 2.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（   ） 3.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（   ） 4.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（   ） 5.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（   ） 6.听小骨是内耳的一部分。（   ） 四.连线题(共2题，共8分) 1.把下列对应的内容连起来 用力拨动橡皮筋          听到的声音弱 轻轻拨动橡皮筋          听到的声音强 弹拨伸出桌面距离长的尺子   听到的声音高 弹拨伸出桌面距离短的尺子   听到的声音低 2.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。 五.简答题(共2题，共10分) 1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？ 2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？ 六.材料题(共1题，共6分) 1.  夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。 七.综合题(共1题，共12分) 1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。 （1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（      ）。 （2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（      ）。 （3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（      ）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（      ）。 （4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（      ），发出声音越（      ）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（      ），发出的声音越（      ）。 参考答案 一.选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.D 6.C 二.填空题 1.大 2.收集声音 3.振动 4.空气 5.强；小 6.中耳；内耳 三.判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 四.连线题 1.如下： 2.如下： 五.简答题 1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。 2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。 六.材料题 1.马；牛；鸡；喜鹊；百灵鸟 七.综合题 1.低→高；低→高；空气；丙、乙、甲、丁；慢；低；快；高 $