【精品教案】苏教版五年级下册数学精品教案-第5单元 分数加法和减法

课时教案【教师专用】 五年级数学下·新课标（江苏） 第5单元 课时教案【教师专用】 第5单元　分数加法和减法 第1课时　异分母分数加、减法 【教学内容】 教材第80页例1、试一试、练一练以及第82页练习十二第1~4题。 【教学目标】 1.经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程,正确计算异分母分数的加、减法。 2.学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,感受转化思想在解决新的计算问题中的价值,发展 数学思维。 3.使学生在学习活动中,进一步感受数学学习的挑战性,体验成功学习的乐趣,增强学好数学的信心。 【教学重点】 异分母分数加、减法的计算方法。 【教学难点】 理解异分母分数加减计算方法的原理。 【教学准备】 PPT课件,学生准备一张长方形纸。 教学过程 教师批注 一、激活旧知 口算下面各题。 +　 +　 -　　+ 指名口算,让学生说说同分母分数加减的方法。 二、自主探索,领悟算法 1.PPT课件出示例1,指名读题。 指名列式解答,教师板书算式。 引导学生认知:这是一道分数加法算式,因为相加的两个数的分母不同,所以把它叫作异分母分数。 师:异分母分数加法怎样计算呢? 指导操作:用一张长方形纸表示这块长方形的试验田,先通过折一折、涂一涂,在这张长方形纸上分别表示它的和,再看看与相加的和是多少。 学生分组操作,教师巡视指导,并指名交流算式的和是多少。 追问:把涂色部分看作时,原来的被看作了几分之几? 想一想,计算+时,要先做什么? 师生小结:计算+时,要先把和通分,把它们转化成同分母分数,再进行计算。 　　2.教学教材第80页试一试。 (1)提出要求,让学生独立进行计算。 (2)指名汇报计算方法,重点说说第二个算式的通分方法,并与加法进行比较。 (3)你会验算吗?你打算怎样验算?不能用通分后的数字。 3.归纳小结计算异分母分数加减法要注意什么。 师生小结:计算异分母分数加减法时,要先通分,再按同分母分数加减法进行计算,计算结果要约成最简分数,计算后要进行验算。 4.完成教材第80页练一练。 指名板