四年级下册音乐教案-1《新疆舞曲第二号》 ︳人音版 （五线谱）

《新疆舞曲第二号》 1、 教学目的 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——小号的音色及形状。 2、通过欣赏小号独奏曲《新疆舞曲第二号》，使学生感受欢快的情绪。 3、通过本课的学习，使学生了解并更加热爱世界经典音乐文化。 4、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 2、 教学重点 1.让学生通过欣赏《那不勒斯舞曲》感受欢快的音乐情绪。 2.重点掌握 mf 中强、 > 重音记号、 ‖﹕ ﹕‖ 反复记号、 渐强、 渐弱 的符号及能听辨出其特点。 3、 教学难点 通过各种方式表现作品。 4、 教学内容：欣赏《新疆舞曲第二号》，学唱《土风舞》 5、 导学过程： 一、聆听《新疆舞曲(第二号)》     1、谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱《娃哈哈》，边唱边跳。     2、我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么?——欣赏乐曲。     3、学生讨论——新疆风格的音乐——伴奏的音型具有新疆节奏的风格。     4、再欣赏一遍。 　　设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器?     5、全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏，为琴声伴奏。 二、歌曲介绍： 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 考一考 ⒈大家一起说说歌曲是什么调、什么拍子？（ F调、二拍子/四二拍子） 2、其拍子的特点是怎样的？ ● ○ （强） （弱） 3、你能用不一样的肢体语言表示出来吗？ 4.初听第一段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去演唱） 欢快火热地 听一听：两种不同的火车声音 ，你能听出渐强与渐弱吗？ 连一连：找一找曲中学过的音乐记号 ，看看谁的记性好！ mf 中强 、 mp 中弱 、 ＜ 渐强 、 ＞ 渐弱 ﹥ 重音记号 ‖﹕ ﹕‖ 反复记号 · 拍一拍 ：下面的节奏型 ① × × | × × | ② × | ③ ④ ①+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗？ 看一看 1、音符上的序号，你发现了什么？ 2、