四年级下册音乐教案-1《新疆舞曲第二号》 ︳人音版 （五线谱）

教学内容 我们大家跳起来 土风舞 新疆舞曲第二号 那不勒斯舞曲 教学 目标 认知 学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。 技能 通过歌曲《土风舞》的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。 情感 通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦 教学重点 学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。 教学难点 感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。 设计理念 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学准备 多媒体课件、口风琴 教学时间 4课时 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 个 人 加 减 第一课时 一、课前活动 1. 欣赏巴赫《小步舞曲》，也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏。 2. 发声练习指导学生正确发声 指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。 3.节奏创编 教师表演两种不同的舞步，引导学生节奏创编与旋律接龙 师：老师给你们表演两种舞步，哪一种能和刚才的歌声吻合在一起？（表演）这是几拍子？和四二拍比有什么不同？ 二、学习歌曲 1. 听歌曲《我们大家跳起来》 你发现这首歌曲的旋律与哪首曲子相同？ 2.再听 边听边打三拍子。 3.学习旋律 （因为这首歌曲比较简单，所以直接唱出） 4.齐奏 5.分组进行练习 6.齐唱歌曲 7.多种方法巩固练习 8. 歌曲处理，加入顿音与连音唱法。 对学生的积极表现给予鼓励、表扬。 三、多种方式表现歌曲 四、拓展 1.简介巴赫生平、代表作及小步舞曲。 了解巴赫及小步舞曲的相关知识，拓宽音乐视野 2.随音乐简单律动。 五、才艺表演（机动时间） 第二课时 一、情景导入 1、音乐律动 2、师生问好！ 二、寓教于乐 1、玩一玩 音乐游戏 教师总结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？ 2、听一听 （1）让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。 （2）初步聆听《土风舞》。 （师请一个舞伴共同跳） （3）复听《土风舞》音乐。 a) 听完音乐，你的心情怎样？你