四年级下册音乐教案-1《新疆舞曲第二号》 ︳人音版 （五线谱）

回声 　　教材分析： 　　《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表达了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出了“友谊是美好的”这一主题。 　　教学理念： 　　本课设计旨在通过激励、体验、探究、合作等教学方法与手段，限度地调动学生学习音乐积极性和表现欲。使学生在审美、创造、社会交往等方面都得到培养。增强学生音乐感受力、表现力及合作能力，让学生树立自信心，体验到成功的快乐。 　　根据教材和课标的要求，结合学生的实际，确定本课的教学目的、教学重、难点及教学流程。 　　教学目标: 　　1、学习用甜美的声音演唱《友谊的回声》，在音乐的感悟下去探索发现大自然的奥秘。 　　2、聆听无伴奏合唱《回声》，感受音乐中力度的强弱变化表现的回声在空旷、静谧的山谷中时隐时现的回荡。 　　3、结合自己生活中的经验探索感知音的强弱。 　　教学重点: 　　在听、想、唱、创的音乐实践活动中，引导学生逐步体验回声这一自然音响的独特魅力。 　　教学难点: 　　创编并运用音乐中力度的强弱变化表现回声。 　　教材切入点: 　　聆听无伴奏混声合唱《回声》，感受回声这一自然现象。 　　教法、学法： 　　教法：通过启发引导，培养学生创新精神和实践能力，运用欣赏法、对比法、启发式教学法、鼓励法、交谈法、讨论法等引导学生，充分调动学生学习的积极性。同时运用现代化多媒体辅助教学手段，增强直观性，并充分发挥学生的主体作用，体现教师主导作用，二者相互结合从而达到教学目的。 　　学法：感受乐曲的艺术形象，通过欣赏、感受、游戏、讨论、演唱、体验相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生都参与到活动中来。 　　课时安排： 　　一课时 　　教学资源： 　　多媒体课件、录音机、电子琴、旋律条、图片等。 　　教学流程： 　　一、聆听感受 　　1、欣赏歌曲《回声》 　　问：在歌曲中听到了什么声音? 　　你能给这首歌曲起一个名字吗? 　　2、介绍歌曲： 　　《回声》是一首无伴奏合唱的世界名曲，是十六世纪以来的一首经典合唱曲。 　　3、复听： 　　边看教材中的歌词边欣赏歌曲。 　　问：听了这首歌曲，使你联想到了什么? 　　介绍歌曲的演唱形式：这首歌曲的演唱是采用一支只有几个