8.1.1 传染病及其预防 第1课时 教学设计－2020-2021学年八年级生物下册人教版

教学设计 课题 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防（第1课时） 课型 新授课 课时安排 1课时 学校 拉萨市柳梧初级中学 设计教师 宋璐璐 教 材 分 析 《传染病及其预防》是生物学八年级下册第八单元第一章第一节的内容，《传染病及其预防》的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，本节课概念较多，学生较难理解。对此情况，给学生准备一些现实的资料和接近他们生活的素材，在感性认识的基础上引导学生认真思考，积极讨论，自主的建构概念。介绍传染病的有关知识，并让学生了解相应预防措施的同时，也为后面《免疫》的内容做好了铺垫。 学 情 分 析 学生对传染病并不陌生，但对于传染病是怎样流行的却不是很了解；他们对传染病的预防知识仅仅来源于一些简单的生活常识。传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。 教 学 目 标 一、知识与技能 1.通过对常见疾病的分析讨论，说出传染病的概念、特点。 2.举例说出传染病流行的三个基本环节以及预防的一般措施。 二、过程与方法 通过阅读课本、观察思考讨论、资料分析，培养学生自主学习的能力和问题分析的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过对传染病的学习，认同传染病对人类的危害，逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 2.通过中美疫情数据对比，增强学生的爱国精神和民族自豪感。 教 学 重 难 点 一、教学重点 传染病的基本环节及预防措施。 二、教学难点 传染病的基本环节及预防措施。 教学过程 【多媒体导入】播放电影《最美逆行者》片段，并提问：视频中的女警得的是什么病？引出本节课的主题。 传 染 病 的 定 义 学习内容 学习要求 活动1：实习小分队——导诊工作 活动背景：学校近日派学生到拉萨市人民医院参加社会实践活动，我们班同学被分派到传染科分诊台。 活动任务：实习小分队要对来问诊的患者进行初诊，判断是否该接收这些病人，并向病人做出解释。 通过活动，学生总结出传染病的定义及传染病的特点。 学生同桌讨论，区分各个病例中哪些是传染病，哪些不是传染病。 【过渡】小游戏：准备一袋面粉，让第几位同学用手抓一把面粉，同学