三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小船｜人教版

《小船》教学设计 教学目标： 1， 能用饱满的气息，连贯，柔和的声音演唱歌曲《小船》。 2， 了解四四拍的强弱规律，初步掌握“声断气连”的演唱方法。 3， 通过演唱《小船》懂得珍惜家庭，孝顺父母。 教学重点： 感受《小船》温馨优美的意境，深情的演唱歌曲。 教学难点： 1，“声断气连”的演唱方法的掌握。 2，弱起拍和倚音的演唱。 教具准备： 电子琴，多媒体课件。 教学过程： 1， 复习歌曲《可爱的家》，导入新课。 1，出示《可爱的家》幻灯片,复习歌曲。 教师：“家是温暖的港湾，让我们一起复习一遍上节课学过的歌曲《可爱的家》。” 老师伴奏学生有感情地演唱歌曲《可爱的家》。 2，导入新课。 教师：“我们都有一个可爱的家，有最疼爱我们的爸爸和妈妈。下面让我们一起欣赏一首歌曲，听听在这首歌曲中把‘家’比作成了什么？” 2， 感受熟悉歌曲《小船》的旋律。 1， 出示歌曲《小船》幻灯片，初次聆听歌曲。 教师：“在这首歌曲中把‘家’比做成了什么？” 学生：“小船。” 2， 复听歌曲，感受歌曲的情绪。 教师：“你觉得这首歌好听吗？” 学生：“好听。” 教师：“这是一首什么情绪的歌曲呢？” 学生：“优美的”，“温馨的”。 教师：“让我们再听一遍这首歌曲，感受歌曲的温馨优美的情绪。” 3， 再次聆听歌曲，用身体动作感受四四拍的强弱规律。 教师：“刚才同学们在听这首歌的时候，不由自主的跟着音乐打着节拍，那你觉得这是一首几几拍的歌曲呢？” 学生：“四四拍。” 教师：“四四拍的力度特点是强，弱，次强，弱。每四拍有一个强拍，强拍与次强拍之间间隔较长。我们可以用第一拍拍手，第二拍拍腿，第三拍拍肩，第四拍拍腿的动作来表示四四拍的节拍。” 教师：“下面我们一边听着音乐一边做节拍动作，感受歌曲四四拍的韵律，体会四四拍的强弱规律。” 三，有感情地朗读歌词。 1， 教师范读第一段歌词。 教师：“同学们打的节拍非常准确。这首歌曲不仅旋律优美，它的歌词写得也很优美。下面听老师范读第一段的歌词。” 2， 有感情地跟老师伴奏完整地朗读歌词。 教师：“下面请同学们用柔和的声音有感情的跟着老师的伴奏完整的朗读一遍歌词。” 四，视唱歌谱。 1，一句一句的教唱学生歌谱。 教师：“下面跟老师一句一句的学唱歌谱。” 2，指导学生演唱有难点的乐句。 a,示范讲解“声断气连”的演唱方法。 教师：“我们在歌曲第一二小节四分休止符处要