一年级上册音乐教案- 第3课 打掌掌｜湘艺版

《打 掌 掌》 教学目标： 1、能用身势动作参与歌曲表现。 2、能学会演唱歌曲《打掌掌》。 3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。 4、能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。 教学重点： 愉快的演唱歌曲《打掌掌》。 教学难点： 用身势动作参与歌曲表现。 教学用具： 课件、钢琴 教学过程： 一、随伴奏拍手掌，读童谣。 1、师示范念童谣打掌掌。 师：小朋友，你们好，很高兴和你们做朋友，今天我们来玩游戏（带节奏的问好）。咦？玩什么游戏呢？你知道吗？ 生： 师：不知道，没关系。请你跟我读童谣，答案就在童谣里(带节奏的回答)。 （起立）请你跟着我来读（注意与脚的配合）：、、、、、、开在小河、、（用手指） （PPT歌词）你们的节奏真准确，请你带上表情再跟我一起来：提示恒拍（1。2） （PPT带伴奏音乐）这次请你们自己来： （及时评价）真不错，孩子们啊 师：刚刚我们读的是一首江西童谣，他的名字叫做《打掌掌》，江西的小朋友最喜欢唱着这首歌曲一边做打掌掌的游戏，他们是怎么玩的呢？请你仔细看：(手脚配合)（PPT音乐伴）手脚配合 1、 刚刚老师念童谣的时候，我是怎么玩的呢？我的手是怎么动的呢？ 引导学生答出：拍手掌和拍手腕。你们观察的很仔细 ②、那老师是一直这样拍吗？老师是一直这样拍还是有变化呢？ 谁发现了？ 引导学生答出：有的地方拍手腕一下，有的地方拍二下，你观察得很仔细，你们看看是哪句呢？（PPT带歌词） 生：开在小河边，开在小山上 你发现了小小的变化的请举手！ 2、列出图谱（更直观表现二拍子和三拍子节奏的变换），学生打掌掌。 师：同学们真棒，拍得真好，这次老师想跟你们合作一下，你们拍手我来画画，看看我们的感受是不是一样的？（播放课件，随音乐画图谱，边读边画） 板书： ○O ○O ○O ○O ○O O ○O O ○O /// （1）为什么有大圆和小圆呢？大圆表示什么？小圆表示什么？ （2）这三行用哪一行表示：开在小河边，开在小山上？ （3）我来问你来答（注意速度2遍）：开在什么边？开在小河边。开在什么上？开在小山上。 （4）老师拍第一行，你们拍第二行，第三行如果你们会的话就一起来（PPT伴奏）。你觉得我们合作的怎么样？默契吗