一年级上册音乐教案- 第3课 音高.唱名.手势 ｜湘艺版

音高.唱名.手势 领域目标： 1、感受与体验 2、表现 教学目标： 1、在听赏《Do Re Mi》时，学生能认识并唱准确1——1八个音的唱名，能唱准1——1的上行和下行的自然音阶。 2、巩固八个音符的柯尔文手势，在学唱《音阶歌》后，能随着音乐模仿老师做手势，唱唱名。 3、学生能进行小组合作并拓展，并增进同学之间的友谊。 教学重点： 1、认识并唱准1——1八个音的唱名 2、《音阶歌》 教学难点： 音准的把握及七个小音符的认识 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导学铺垫 1、故事导入: 师：同学们，你们一定听说过白雪公主的故事吧？你们喜欢故事里的谁呢？ [设计意图]：让学生知道有白雪公主和七个小矮人（刚好八个人物八个音符1——1），为后面听赏《Do Re Mi》后初步了解七个音符的唱名，以故事的形式呈现和唱准1---1八个小音符和音阶做准备，激起学生的兴趣。 三、听一听 听赏歌曲《 Do Re Mi》 ①初步欣赏。让学生在歌曲热烈、欢快的情绪中初步感受八个音符，初步学唱八个唱名。 ②复听。和学生一起回忆歌里的1——1八个音符，一边唱一边把八个音符由低到高板书在黑板上。 ③再次复听。随着音乐轻轻的唱八个唱名和音阶，为学唱音阶歌做铺垫。 [设计意图]：三遍赏听提出不同的要求，遵循循序渐进的原则，同时也符合学生认知规律。 四、学习《音阶歌》 1.学唱《音阶歌》 用听唱法与接龙演唱多种方法进行学唱，主要是帮助学生认识这七个音符。 [设计意图]：这一环节的学习充分体现出合作学习的优势，师生合作接龙演唱，生生合作与组组合作接龙演唱，让学生在合作的氛围中体现到学习的快乐，同时也达到让学生唱准并认识这七个音符的教学目标。 五、引导掌握，学习手势图，为进一步掌握和唱准七个基本音 1. 看课件手势图，学生边看唱唱名边模仿 2.师生一起做手势图边唱唱名，加强音准训练 3.唱一唱 ①“叠罗汉”练习 把学生分成两大组，边做手势边唱唱名。 如甲组唱1 1，乙组唱2 2，甲组唱3 3，乙组唱4 4，依此类推从1——1。