2020-2021学年高一化学苏教版(2019)必修第二册课时作业：7.2.1　氨气

专题7　氮与社会可持续发展 第二单元　重要的含氮化工原料 第1课时　氨气 1.下列关于氨气性质的说法中,错误的是 (　　) A.有刺激性气味 B.不易液化 C.易溶于水 D.比空气密度小 2.下列四种气体中,与水无法做“喷泉”实验的是 (　　) A.HCl B.NH3 C.NO2 D.NO 3.(不定选)下列有关氨的叙述中,正确的是 (　　) A.氨气易溶于水,可以用来做喷泉实验 B.氨水的密度比水小,且浓度越大,其密度越大 C.可用向上排空气法收集氨气 D.氨易液化,工业上可用液氨作制冷剂 4.如图,同温同压下,两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH3、②NO2,进行喷泉实验。经充分反应后,圆底烧瓶内溶质的物质的量浓度(　　) A.①>② B.①<② C.①=② D.不能确定 5.图是喷泉实验装置图,下列说法正确的是 (　　) A.烧瓶中的溶液呈红色,则原气体一定是SO2 B.形成喷泉的原因是烧瓶内压强大于外界大气压 C.烧瓶中的溶液呈蓝色,则原气体可能是氨气 D.若将石蕊溶液改成氢氧化钠溶液,则CO、CO2均能形成喷泉 6.如图是课外活动小组的同学设计的4个喷泉实验方案。下列有关操作不可能引发喷泉现象的是 (　　) A.挤压装置①的胶头滴管使CCl4全部进入烧瓶,片刻后打开止水夹 B.挤压装置②的胶头滴管使NaOH溶液全部进入烧瓶,片刻后打开止水夹 C.用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气并打开止水夹 D.向装置④的水槽中慢慢加入足量浓硫酸并打开止水夹 7.用下列实验装置进行的实验,能达到相应实验目的的是 (　　) A.收集NO2气体　　　B.验证X溶液为浓硫酸 C.验证氨气的水溶性　D.用于吸收尾气NH3(已知苯 不溶于水,且密度小于水) 8.相同状况下,在体积相同的三个烧瓶中分别盛NH3、HCl和NO2气体,并分别倒立在水槽里,充分溶解后烧瓶内三种溶液中溶质的物质的量浓度之比为(设烧瓶内液体未扩散到水槽里) (　　) A.1∶1∶1 B.2∶2∶3 C.3∶3∶2 D.2∶2∶1 9.氨溶于水得到氨水,氯气溶于水得到氯水,下列关于新制的氨水、氯水的描述中正确的是 (　　) A.“两水”都是混合物,溶液中含有的粒子种类数目相同 B.“两水”中都存在可逆反应 C.“两水”都有刺激性气味,都能漂白有机色素 D.“两水”放置时间较久后都会因为相同的原理而变质 10.下列关于氨的叙述中,不正确的是 (　　) A.液氨是纯净物 B.NH3的催化氧化可用于制取硝酸 C.氨易液化,因此可用来作制冷剂 D.实验室常用湿润的蓝色石蕊试纸检验氨气 11.下列反应中,不能表现氨气还原性的是 (　　) A.8NH3+3Cl26NH4Cl+N2 B.2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O C.4NH3+5O24NO+6H2O D.2NH3+H2SO4(NH4)2SO4 12.科学家预测,氨有望取代氢能,成为重要的新一代绿色能源。下列有关说法不正确的是 (　　) A.液氨作为清洁能源的反应原理是4NH3+5O24NO+6H2O B.液氨可以作为溶剂使用,而氢的沸点极低,不易液化 C.氨气比空气轻,标准状况下密度约为0.77 g·L-1 D.氨气与氢气相比,优点在于氨气不容易发生爆炸,使用时更安全 13.一种无色气体100 mL,由NH3、NO、CO2所组成,将此无色气体通过浓硫酸的洗气瓶后,发现气体减少了30 mL。剩余气体继续通过 Na2O2固体后,发现气体变成红棕色,再将该气体通入试管内并将试管倒立于水槽中,发现试管内水位上升,最后试管内充满液体。则原混合气体中NH3、NO、CO2气体的体积比为 (　　) A.15∶14∶21 B.5∶8∶12 C.10∶14∶21 D.30∶28∶23 14.如图所示利用培养皿探究氨的性质。实验时向NaOH固体上滴几滴浓氨水,立即用另一培养皿扣在上面。下表中对实验现象的解释不正确的是 (　　) 选项 实验现象 解释 A 　浓盐酸附近产生白烟 　NH3与挥发出来的HCl反应产生了NH4Cl固体 B 　浓硫酸附近无明显现象 　NH3与浓硫酸不发生反应 C 　氯化物溶液中有红褐色沉淀 　该溶液是FeCl3溶液 D 　干燥的红色石蕊试纸不变色,湿润的红色石蕊试纸变蓝 　NH3是一种可溶性碱性气体 15.图是NH3的两个性质实验,下列有关说法中正确的是 (　　) A.两个实验均表现了NH3是碱性气体 B.两个实验均表现了NH3易挥发 C.两个实验均表现了NH3易溶于水 D.两个实验均表现了NH3是还原性气体 16.无色的混合气体甲,可能含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的几种,将100 mL甲气体经过如图所示实验的处理,结果得到酸性溶液,而几乎无气体剩余,则甲气