第三章 大视野～选材内容篇-高考语文大作文【核心素养·名师课堂】

第三章    大视野           ——选材内容篇 高考大作文……144 在选材和内容方面，大作文需要有大视野。 大视野并非指只关注大事件、大人物、大场面，恰恰相反，大视野包含 了宏观世界，也包含了微观世界；包含了物质世界，也包含了精神世界；包含 了既定世界，也包含了未知世界…… 大视野，其实是说，你要和读者一起去发现与领悟一些从前不曾发现和 领悟的东西。 柴静在《看见》的序言中说：“这本书中，我没有刻意选择标志性事件， 也没有描绘历史的雄心，在大量的新闻报道里，我只选择了留给我强烈生命 印象的人，因为工作原因，我恰好与这些人相遇。他们是流淌的，从我心腹 深处的石坝上漫溢出来，坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩 瓦解。这种摇晃是危险的，但思想的本质就是不安。” 当我们与那些触动我们心灵的人和事相遇，我们就能从既定的世界中走 出去，从坚硬的成见和模式中走出去，发现一个未知的新世界。 大视野，就是在大事件、大人物、大场面之外，也不忽略小事件、小人 物、小场面。 因为爱默生说：“世界将其自身缩小成为一滴露水。” 而一滴水，可以折射整个世界。 拒绝非典型素材 ——大家说“保险” 在作文的选材内容方面，要有选择的眼光和发掘的智慧。 既要选“对的”（切题的），也要选“贵的”（有价值的）。 凡是与主题无关的素材，或者不够典型、不够有说服力和感染力的素材， 就淘汰掉。要精选与主题紧密相关的、有足够的典型性、说服力和感染力的 素材。 譬如我有一次让学生以“保险”为话题写作文，孩子们选择的素材就十 分切合作文的话题和自己的主题，非常典型，有说服力和感染力。多篇学生 第三章  大视野——选材内容篇 ……145 作品发表于中国小作家协会会刊 《少年作家》2007 年第 12 期《同题作文》 栏目。 本期文题：“保险” 今天有人在办公室里推销太平人寿的保险，这让我想到了人生的一个大 问题——“保险”。我们穷其一生努力地追求那些我们以为能够让我们活得更 保险的东西：更高的学历、更多的财富、更响的声誉、更大的权势……你们 大概也常听你们的父母在你们耳边叮咛：“考上名牌大学，找份好工作，你的 人生就保险了。”2002 年，“朱永新成功保险公司”在教育在线网站上发帖“成 立”，“参保对象”和“投保金额”均不限，投保条件要求“每日三省自身， 写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思无不可入文”。“理赔办法”则 是，如投保方自感 10 年后未能跻身成功者之列，“公司”以一赔百，“即现投 万元者可成百万富翁 ( 或富婆 )”。 什么样的人生才是保险的呢？什么样的东西是值得保险的呢？我们要用 什么样的抵押来获得那份保险呢？今天，就让我们以“保险”为话题，说说 自己想说的话。 保险的糖果 苏州新区一中新疆班高一（9）班  许玉栓 妈妈给了她的男孩（说“她的男孩”而不说“孩子”或“儿子”，我们可 以看到，在妈妈眼里，孩子长大了，是一个可以独立的男孩了）14 支棒棒糖： “亲爱的，都 8 岁了，一定要有计划地吃哟！” 男孩喜出望外，抱着棒棒糖就进了自己的小屋。“谢谢妈妈……”他几乎 还沉浸在梦一般的怀疑中（喜出望外，所以将信将疑）。 男孩吃了 6 个糖果，吃饱了。他把剩余的糖果放在桌子上，看了一会儿， 不安全；放在抽屉里？还是不安全。放在哪里最保险呢……（第一次扣题。心 理活动的描写十分自然，将人物的心理直直地推到镜头的面前，在人物形象 和读者之间几乎没有任何中介的参与，读起来没有一丝“隔”的感觉。） 小男孩冲到大街上，树上都结满了糖果，他爬呀，摘呀，用衣服兜着， 用嘴巴衔着。（尽可能多地采摘糖果，形象很生动。细节十分真实，想象很丰 富）“世界真是太美好了。”他想。从此再也不会有人打他糖果的主意了（第 二次扣题），而且他有了一房子的糖果。嗖，一个糖果从树上掉下，砸中了他 的头（我们听说过“天上掉馅饼”，没想到天上也能掉糖果，哈哈，当然，一 样美妙的是幻想）……窗户被风关住了，做梦总不能使糖果更保险！（第三 高考大作文……146 次扣题） 做了一个梦，男孩意识到，唯有更多的糖果才会更保险。（第四次扣题。 男孩的心态其实是成人世界的折射。我们常会努力追求那些我们以为能够让 我们活得更保险的东西：更高的学历、更多的财富、更大的权势……） 他想去埋下 4 颗，但两年前他曾经埋下一个洋娃娃（这个细节的插叙让 读者看到了一个天真活泼爱幻想的孩子的玲珑心），被妈妈批评了一顿，想想 这个，他也就打消了那个念头。 这样叫他如何入睡？他抱着糖果出去散步了。（一个“抱”字多么真切地 表现出男孩对糖果的无限珍爱！） 每当一个行人从他身边经过，他都感到一种恐慌。那行人在笑？那是不 怀好意的笑；那行人表情淡然？那是等着从背后袭击……男孩的眼睛越发显得 憔悴、孤独、恐惧。他依然向前