6.2在实践中追求和发展真理 学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四

高2019级“先学后教”学案 《生活与哲学》第二单元 第六课 求索真理的历程 课题 第 2 框　 在实践中追求和发展真理 导学 一、知识梳理 1. 什么是真理？ 2.真理的基本属性是什么？ 3.真理的条件性和具体性的原理及方法论？ 4．为什么说追求真理是一个过程？ （1）认识具有            ①从认识的主体来看：  ②从认识的客体来看：  ③从认识的过程来看：                 （2）认识具有               ①认识的对象：                                 ②认识的主体：                     ③认识的基础：                          5.追求真理是一个过程的方法论？ 二、判断正误并纠错 1. “仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。 （ ） 2. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以，真理是绝对的、永恒的。 （ ） 3. 认识是无限发展的，追求真理是永无止境的，因而人们不可能获得对事物的真理性认识。（ ） 4. 人的真理性认识中包含谬误的成分。 （ ） 5. “仁者见仁,智者见智”对同一个确定的对象会产生多种真理。 （ ） 6. 真理最基本的属性是客观性，因此真理是客观实在的。 （ ） 7. 任何真理都是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 （ ） 8. 追求真理是一个永无止境的过程，能不能说明人的认识永远达不到真理。 （ ） 9. 时代是思想之母，实践是理论之源。 （ ） 10. 获得某一阶段的认识不一定正确 ，往往要经过从认识到实践，再从实践到认识的多次反复才能获得真理性认识。