2 《孔雀东南飞并序》（同步习题）-2020-2021学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修下册）

部编版选择性必修下册 第2课 孔雀东南飞并序 精选练习 一、语言表达与运用 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．摧藏（zàng） 彷（páng）徨 徘徊（huái） 伶（líng）俜（pīn） B．窈窕（tiǎo） 遗（yí）施 拊（fǔ）掌 葳（wēi）蕤（ruí） C．否（pǐ）泰 哽咽（yè） 玳（dài）瑁 踯（zhí）躅（zhú） D．公姥（lǎo） 便（biàn）言 晻（yǎn）晻 箜（kōng）篌（hòu） 2．下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A．三日断五匹 自可断来信 B．谢家来贵门 多谢后世人 C．幸复得此妇 幸可广问讯 D．便言多令才 有此令郎君 3．下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A．赍钱（赠送） 不堪（承受住） 徘徊（流连往复） B．城郭（墙） 遗施（赠送） 槌床（敲） C．令才（美好） 便言（言辞敏捷） 伶俜（孤单的样子） D．否泰（坏运气） 白公姥（告诉） 踯躅（缓慢不进） 4．下列各句中有偏义复词的一项是（ ） ①其日马牛嘶，新妇入青庐②慎勿为妇死，贵贱情何薄③我有亲父母，逼迫兼弟兄④否泰如天地，足以荣汝身⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛⑥女行无偏斜，何意致不厚 A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．②③④ 5．下列有关《孔雀东南飞（并序）》一诗说法有误的一项是（ ） A．《孔雀东南飞（并序）》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 B．“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。 C．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“见识狭隘、浅薄，没出息”之意，后者应理解为“真情挚意”。 D．“便利此月内，六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语。 6．下列对古代文化常识判断有误的一项是（ ） A．“初七及下九”中的“下九”指农历每月十九，是妇女们结伴嬉游的日子。 B．“六合正相应”中的“六合”指表示月建的地支与表示日辰的地支相合。 C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表示时间段的名称，若按时间先后为序，可排列为：黄昏、人定、夜半、鸡鸣、平明。 D．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”指冬至以后，立春以前。 二、现代文阅读 吴芳吉：国人之范 邹柱石 吴芳吉为20世纪20年代中国著名诗人。1896年出生在重庆杨柳街，8岁随父迁居江津“白屋吴宅”，世称“白屋诗人”。13岁时在作文课上写出名噪一时的《读外交失败史书》，广受赞誉。 他被称为诗词改革的先驱，是举国皆知、享誉一时的爱国诗人。其代表作《婉容词》，被中国诗界誉为“几可与《孔雀东南飞》媲美”的传世之作。《婉容词》描写了一位贤淑的乡下女子因被出国留学的丈夫抛弃而殉情的爱情悲剧。诗一经发表就引起文学界的震惊，令全国读者争相传诵，并被选入中小学教材。当时的读书人只要一提到吴芳吉就能随口吟诵出：“天愁地暗，美洲在那边？……” 今天来看，《孔雀东南飞》毕竞是永恒的经典，《婉容词》再怎么好，都没有可比性；但是当时的影响，可见一斑。他的人品、文品也曾受到周恩来、郭沫若等人的高度赞誉。1910年，吴芳吉考入清华留美预科班。1912年因抗议美籍教师无理辱责因病缺考的中国同学，他和吴宓等十人被选为罢课代表。吴芳吉年纪最小，仿骆宾王《为徐敬业讨武瞾檄》，撰写《讨校长檄》，署名求公道，后拒绝认错被校方开除，时年16岁。 被清华开除后，吴芳吉流浪北京，后辗转去上海书局做校对，次年在同学资助下徒步回川，沿途乞讨、历时半年回到老家。这段直堕底层的经历，让吴芳吉了解了当时的中国社会。军阀的暴行、战乱的苦痛、百姓的困顿、女性的压抑……无不给其心灵带来震撼，成为其笔底狂澜。吴芳吉的诗文成了反映民生疾苦的号角和武器：“三日不书民疾苦，文章辜负苍生多。” 这以后.吴芳吉一边读书，一边创作，一边从教。吴芳吉从教的足迹遍布全国，他凭自己的学识声望和至交好友吴宓等人的介绍，做过中学教员，做过大学教授。先后受聘于西北大学、东北大学、成都大学、四川大学等名校。1929年，他与重庆籍教授一起创办了重庆大学，并任文科系主任。 1931年，应当时的江津县县长邀请，他辞去待遇较好的重庆大学文学系主任之职，返回江津中学任校长。吴芳吉到校后，在学校的砖柱上，亲笔书写“学、海、津、梁”四个篆字作校训，高薪聘请外地优秀教师到江津中学任教，特聘重庆大学的外籍教授来校讲学。江津中学在他的奋发图强下，很快跃升为一流中学。 1931年“九