第1单元 第1课 文明的产生与早期发展-【成才之路】2020-2021学年高中新教材新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(部编版)

2021-04-20
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第1课 文明的产生与早期发展
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.80 MB
发布时间 2021-04-20
更新时间 2023-04-09
作者 河北万卷文化有限公司
品牌系列 成才之路·高中新教材同步学习指导
审核时间 2021-04-20
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来源 学科网

内容正文:

历史 必修·中外历史纲要(下) RJ 学案部分  详解答案 [学案部分] 第一单元  古代文明的产生与发展 第 1 课  文明的产生与早期发展 基础必备·探新知     一、1. (1)①中南美洲  (2)①生产者  ③文化创造  ④早期城市  2. (1)①劳动生产率  ②阶级对抗  ③公共产 品  (2)①监狱  ②部落首领  ③文字 二、1. (1)爱琴海  (3)多元  2. (1)底格里斯河  (2)①两河流域  ②苏美尔地区  ③汉谟拉比  (3)①君主 专制  ②成文  君权神授  ③楔形文字  《吉尔伽美什》   方舟  3. (1)尼罗河  (3)①官僚系统  法老  ②A. 神话  B. 象形文字  C. 太阳历  D. 金字塔  E. 莎草纸 思考 1:(1)埃及是尼罗河的赠礼,埃及的历法根据尼罗 河的涨落规律制定,使用的书写材料的原料来自尼罗河中的 植物。 尼罗河还提供了通道,有助于埃及的统一。 (2)两河流域也依靠境内河流发展农业,早期的国家因 征战逐步被统一起来,因河流泛滥时间不定,所以有洪水和 方舟传说。 4. (1)①印度河  ②恒河流域  (2)①A. 种姓制度  B. 宗教祭祀  保卫  劳动者  贱民  ②A. 佛教  B. 《罗摩 衍那》  C. 数学 思考 2:(1)社会关系急剧变化,刹帝利与吠舍大商人对 婆罗门的特权感到不满。 (2)佛教主张众生平等,其教义(四谛)能够得到较为广 泛的支持(特别是下层人民的支持)。 5. (2)①迈锡尼文明  ②小国寡民  雅典  (3)①斯巴 达  ②A. 公民大会  B. 成年男性   (4)①悲剧   ②修昔底 德  ③亚里士多德 思考 3:(1)苏格拉底其哲学追求主要集中在认识人自己 这一命题上;强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的首要 根源;把道德和知识合二为一,认为知识即美德。 (2)柏拉图认为世界由“理念世界” 和“现象世界” 所 组成。 (3)亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑 学等新学科。 史料探究·释疑难     探究 1:人类文明产生的前提条件是社会生产力的发展, 随着劳动生产率的提高,有了剩余产品,私有制逐渐产生,社 会分化成统治者和被统治者两大阶级。     探究 2:人类文明产生的基本标志是国家开始形成。 社 会上出现了奴隶和奴隶主之后,奴隶制成为人类第一种剥削 制度,政府、军队和监狱等强制机关设立,国家形成,人类进 入奴隶社会。     探究 3:造物神用嘴创造出婆罗门,用手创造出刹帝利, 用腿创造出吠舍,用脚创造出首陀罗,借以说明各个等级的 高低贵贱是神的意志决定的。 奴隶主阶级用婆罗门教作为 精神武器,加强对劳动人民的统治,保持自己的特权地位。 把等级制度神圣化。     探究 4:《汉谟拉比法典》从严格保护奴隶主对奴隶的所 有权,严格保护奴隶主阶级的私有财产等方面维护奴隶主的 利益。 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文 法典。     探究 5:相同点:国家形态是君主制国家;注重建设王宫、 卫城、陵墓。 不同点:爱琴文明是以海洋文明为依托,商业、 航海业发达,特殊的自然条件孕育了希腊的特殊文明;人类 早期主要文明多产生在大河流域(尼罗河、黄河、恒河等),这 些文明地区最发达的是农业。 随堂训练·测达标 1. D  依据所学知识可知,原始社会时期,随着社会生产力发 展,社会出现了分工,农业、手工业和商业得到了发展,分 工的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门 的管理和文化创造工作,故选 D 项。 2. C  结合所学知识可知,②④符合要求,故选 C 项。 3. C  材料信息体现了城邦贵族与城邦首领之间的矛盾,实 际上反映了王权与贵族的矛盾,故 C 项正确。 4. B  题干中图片很明显是狮身人面像和金字塔,该建筑的 “真实版”见于古埃及文明,故选 B 项。 5. D  在印度种姓制度中,首陀罗地位最低,需要为前三个等 级服务,故 D 项正确。 6. B  在雅典公民大会上,公民可以通过将贝壳或石子投入 壶中的方式,来对城邦事务进行表决,这反映了当时雅典 城邦政治民主,故选 B 项。 第 2 课  古代世界的帝国与文明的交流 基础必备·探新知     一、1. (1)亚非欧  (2)社会分工 思考 1:(1)农耕文明需要新的土地、金属和马匹等,统治 阶级要追求更多土地以获得税收。 (2)农耕地区有比较先进的组织系统,能够动员人力、物 力等。 2. (1)两河流域  (2)①古巴比伦王国  ②小亚细亚  ③地中海 思考 2:古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦, 并没有形成统一帝国。 二、1. (1)巴尔干半岛  (2)①君主专制  ②行省制  ③波斯人  2. (1)亚历山大 

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