2013年高考生物总复习（中图版）：第二单元第二章第二节 群落的动态（课件+随堂检测+课时闯关，3份）

第一单元 第二节　群落的动态 第一单元 学习导航 1.掌握群落动态演替的过程。 [重点] 2．了解控制群落演替的因素。 [难点] 3．了解群落的稳定性。 第一单元 一、群落的演替 1．概念：某一地段上一种_________被另一___________所取代的过程。 2．实例：云杉林群落的演替 生物群落 生物群落 新知初探思维启动 第一单元 第一单元 3．规律：群落朝着_____方向的连续变化. 4．原因：群落____________与外界环境中各种_____________综合作用的结果。 5．影响因素：(1)________________ ；(2)_______________ ；(3)人类活动影响超过其他所有___________。 6．结果：____________ (群落与周围环境处于___________的稳定状态)。 一个 内部关系 生态因子 群落内部因素 外界环境因素 生态因子 顶极群落 相对平衡 第一单元 判一判 (1)沙漠环境群落也可以演替成森林。(×) (2)新形成的云杉林和采伐前的云杉林是一样的。(×) (3)人类的活动，会影响群落演替的方向和速度。(√) 第一单元 二、群落的稳定性 1．概念：群落的自我维持能力，包括对干扰的_________和_________两个方面。 2．特点 (1)群落演替到同环境处于平衡状态时，演替就不再进行，这时群落的______最复杂、最稳定，只要不受外力干扰，群落将会____________。 抵抗能力 恢复能力 结构 保持原状 第一单元 (2)群落的____________越强，就越不易发生演替；群落的__________越强，受干扰后,就越容易恢复原状。 抵抗能力 恢复能力 第一单元 想一想 物种丰富度较大的群落的抵抗能力与恢复能力相比较，哪一种能力更强些？较小的群落呢？ 【提示】　抵抗能力更强；恢复能力强些. 第一单元 要点一　群落演替的方向、原因和过程 1．方向 方向类型一：简单→复杂→稳定 要点突破讲练互动 第一单元 方向 简单→复杂→稳定 实例 大多数自然群落 能量变化 增加并趋向于稳定 物质变化 第一单元 方向类型二：复杂→简单→稳定 方向 复杂→简单→稳定 实例 受污染或破坏的群落 能量变化 减少并趋向于稳定 物质变化 第一单元 2.原因 (1)环境不断变化，为群落中某些物种提供繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响. (2)植物本身不断进行繁殖、迁徙。 (3)植物之间直接或间接地相互作用，使它们之间不断相互影响，种间关系不断发生变化. (4)在群落的种类组成中，新的植物分类单位 (如种、亚种、生长型)不断发生。 第一单元 (5)人类活动的影响。人类活动通常是有意 识、有目的地进行，因此人类对群落演替的影响远远超过其他所有的生态因子。 第一单元 第一单元 特别提醒　(1)群落演替的结果不一定是使群落越来越复杂。 (2)群落演替的原因不一定是群落结构受到干扰和破坏。 (3)群落演替与无机环境是相互影响的。 第一单元 (2012·广州六中高二检测)在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后,高度超过桦树。桦树不如云杉耐阴而逐渐减少,最终形成以云杉为主的树林，该过程中 (　　) A．原有生物随桦树的减少而全部灭绝 B．优势种发生改变 C．桦树与云杉之间的竞争强度逐渐增大 D．群落的成分和结构更加复杂，稳定性提高 例1 第一单元 【解析】　本题主要考查了群落演替过程中的相关变化，分析如下：桦树林中出现云杉树苗，两者为竞争关系，由于云杉长大后高于桦树更易获取较多的光照，而桦树又不耐阴，所以数量会减少；随着桦树数量的减少,两者的竞争强度会降低；云杉成为优势种;随着桦树的减少有一部分生物也会减少，所以此时群落的结构并不一定越来越复杂. 【答案】　B 第一单元 变式训练 在群落演替过程中，下列哪一种情况是不会发生的(　　) A．在群落演替过程中群落的物种组成不断变化 B．物种总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定 C．在初始阶段之后，生态系统中生物量总量下降 D．生态系统中的非生物有机质总量增加 第一单元 解析：选C。在群落演替过程中群落的物种组成不断增加，A项正确。演替过程中生物 量、物种数目逐渐增多，然后趋于稳定。生态系统中非生物有机质总量也不断增加，所以B、D正确，C项错误。 第一单元 要点二　影响群落演替的因素 1．环境不断变化，为群落中某些物种提供繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响. 2．植物本身不断进行繁殖，植物之间直接或间接地相互作用，使它们之间不断相互影响,新的植物分类单位(如种、亚种、生态型)不断发生。 第一单元 3．人类活动的影响。人类活动通常是有意 识、有目的地进行的，因此人类活动对群