17.1 第3课时 利用勾股定理作图或计算-2020-2021学年八年级数学下册【课时A计划】人教版（安徽）教师用书课件PPT

第3课时　利用勾股定理作图或计算 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识点2　利用勾股定理在数轴上表示无理数 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识点3　利用勾股定理在网格中作图和计算 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 5.如图,小方格都是边长为1的正方形,则△ABC中BC边上的高是( B ) A.1.6 B.1.4 C.1.5 D.2 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 6.如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小格的顶点叫做格点,以格点为顶点分别按下列要求画三角形. (1)在图1中,画一个三角形,使它的三边长都是有理数; (2)在图2中,画一个直角三角形,使它们的三边长都是无理数; (3)在图3中,画一个正方形,使它的面积是10. 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识要点基础练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 7.如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别为(-6,0),(0,8),以点A为圆心,AB长为半径画弧,交x轴正半轴于点C,则点C的坐标为( C ) A.(10,0) B.(0,4) C.(4,0) D.(2,0) 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 8.如图,点A,B均在边长为1的正方形网格的格点上,则线段AB的长度　<　3.(填“>”“=”或“<”) 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 (1)已知点P(2,4),Q(-3,-8),试求P,Q两点间的距离. (2)已知点A(0,6),B(-3,2),C(3,2),判断线段AB,BC,AC中哪两条线段是相等的?并说明理由. (3)已知点M(m,5),N(2,-3),且MN=10,求m的值. 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 10.探究:如图1,把两个边长为1的小正方形沿对角线剪开,所得的4个直角三角形拼成一个面积为2的大正方形.由此,得到了一种能在数轴上画出无理数对应点的方法. 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 (2)请你参照上面的方法,把长为5、宽为1的长方形进行裁剪,拼成一个正方形.在图3中画出裁剪线,并在图4位置画出所拼正方形的示意图. 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 解:(2)如图所示: 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 综合能力提升练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 拓展探究突破练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 拓展探究突破练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 拓展探究突破练 知识要点基础练 第3课时　利用勾股定理作图或计算 综合能力提升练 拓展探究突破练 知识点1　利用勾股定理求坐标系中两点间的距离 1.在平面直角坐标系中有一个点A(-2,-1),则点A到坐标原点O的距离是( C ) A.-5 B.5 C. D. 2.(原创)在平面直角坐标系中,已知点A(1,1)和B(4,5),则线段AB的长是( B ) A.3 B.5 C.4 D.3 3.如图,长方形OABC的边OA长为2,AB长为1,OA在数轴上.以原点O为圆心,对角线OB的长为半径画弧