内容正文:
语文答案 —4
(3)如猛兽奇鬼 森然欲搏人
18.C [命题立意]本题考查正确使用标点符号的能力。
[试题解析]a处“戴帽子的头”是对前面“头”的解释说明,要用
破折号;b处前面已叙述结束,后面是妻子的话,所以要用句号
和前引号;c和d处属于“说话人在中间,说的话在两边”的情
况,所以c处的逗号在引号中,d处用逗号和前引号;e处为说
话结束,句号应在引号中。
19.[命题立意]本题考查语言表达生动的能力。
[参考答案]将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动
作姿态、形象特点;(2分)采用短句,读起来富有节奏,增强了
文章的画面感和感染力,有利于刻画人物形象,给读者以深刻
印象。(2分)(意思答对即可;如有其他答案,能言之成理,可
酌情给分)
20.[命题立意]本题考查语言表达连贯的能力。
[参考答案](答案示例)①那暖暖的光阴就会飞逝 ②悠长地
朝家里流淌着(每写出一处给2分,意思答对即可;如有其他答
案,只要言之成理,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)
21.[命题立意]本题考查辨析并修改语病的能力。
[参考答案]示例:①在“价格”后加“监管”;②“保护”改为“维
护”;③在“捏造”前加“对”(或“对于”);④将“紧张的”放在“市
场供应”后;⑤“销售价格大幅度提高”改为“大幅度提高销售价
格”。(每改对一处给1分,意思答对即可;如有其他答案,只要
表达准确、流畅,可酌情给分)
22.[命题立意]本题考查压缩语段的能力。
[参考答案]①服务国家重大战略需求 ②重点关注基础学科
③建立综合考核选拔机制 ④探索利于学生成长发展的培
养模式(每个要点1分,意思答对即可;字数不合要求,酌情扣
分)
23.[命题立意]本题考查写作的能力。
[立意探索]既然是致歉信,在写作内容上应考虑到三个方面。
首先,要对自己的不恰当行为进行深刻的反思。比如事不
关己,高高挂起;缺乏大局意识;存在侥幸心理等。
其次,要表达出自己的正确认识。比如要有责任担当———
大疫当前,每个人都应当肩负起属于自己的责任;要有勇敢精
神———在防疫过程中,人人须奋勇争先;要有奉献意识———为
战胜疫情作出自己应有的贡献。
最后,要展现出自己的切实行动。主动加入防控疫情的志
愿服务队中。
其他应注意的问题:第一,写作对象必须明确,或是给妈妈
(袁婆婆),或是给村民;第二,写作身份必须准确,或是作为女
儿,或是作为村民,这个身份要凸显出来;第三,信的格式必须
正确,有称呼,有落款,但不得泄露个人信息
。
③山东省潍坊市2020届高三下学期第一次模拟考试
答案速查
题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18
答案 犃 犅 犅 犇 犅 犆 犆 犆 犇 犇
试题详解
1.A [命题立意]本题考查筛选并整合文中信息的能力。
[试题解析]B项,“导致文创产品复制雷同”因果关系不成立;C
项,“故宫作为行业领袖的应有担当是让文创融入当下生活场
景,进而带动各地博物馆的文创之风”判断错误;D项,“截然相
反”错误。
2.B [命题立意]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的
能力。
[试题解析]“因为对开放的底线不够自信”的因果关系错误。
3.B [命题立意]本题考查分析文章结构和分析论点、论据和论
证方法的能力。
[试题解析]材料二的观点是文创应该以文化的可持续发展为最
终意义,B项支持了材料二的观点。A项强调博物馆文创产品
的公共职能;C项不是博物馆文创,且以市场为导向;D项支持
博物馆资源融入现实。
4.[命题立意]本题考查分析文章结构和分析论点、论据和论证方
法的能力。
[参考答案]①首先借现象明论题,即文物保护与文化创新的冲
突。②然后从两个角度分析问题,一是从文创研发的角度,提出
要坚守供给底线;二是从传播方式的角度,提出文创要自信发
展。③最后作总结亮观点,指出文创应以文化的可持续发展为
最终意义。(①③各1分,②2分,意思对即可)
5.[命题立意]本题考查探究文本中的某些问题,提出自己见解的
能力。
[参考答案]①把握传承与创新的平衡。挖掘年画背后的价值与
精神内核,设计与时代接轨的文创产品。②创新传播方式。选
用现代人喜欢的流行表达,让年画融入当下生活场景。③注重
市场导向。满足不同消费者需求,保证产品质量。(每点2分,
意思对即可)
6.D [命题立意]本题考查理解作品的思想内容的能力。
[试题解析]“改造自己的自觉性”错。
7.B [命题立意]本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的
能力。
[试题解析]“表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错。
8.[命题立意]本题考查概括戏剧冲突的能力。
[参考答案]①大家支持程