【321高考大演练新高考版】2020年普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅰ(山东卷)语文

语文答案 —２９　　　 ［参考答案］①对朋友的赞美。诗中用“锐笔”写朋友有精锐的 文笔，用“英宾”突出其才华，从而赞美了朋友才华卓著。②对 离别的伤感。早晨风景优美，琴与酒樽已备好，离别在即，只能 依依惜别。③对朋友的祝愿。最后两句用窦宪“勒石燕然”的 典故和凯旋将士受欢迎载歌载舞的画面，表达了对朋友建功立 业的期望以及对安边战争的必胜信念。 １７．［命题立意］本题主要考查默写常见的名篇名句的能力。 ［参考答案］（１）臣生当陨首　死当结草 （２）鸿雁长飞光不度　鱼龙潜跃水成文 （３）异日图将好景　归去凤池夸 １８．Ｂ　［命题立意］本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的 能力。 ［试题解析］架构：指框架、支架，比喻事物的组织、结构、格局。 体系：若干有关事物或某些意识互相联系而构成的一个整体。 第一空结合“经典的冯·诺伊曼计算机”分析，应填“架构”。泾 渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混， 比喻界限清楚。分庭抗礼：比喻双方平起平坐，地位相等、实力 相当，可以抗衡。第二空结合“存储单元和计算单元”分析，应 填“泾渭分明”。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举， 一下子就能完成。一挥而就：一动笔就写成了，形容写字、写文 章、画画快。结合前面内容分析，“计算存储一体化的研究”是 无法轻而易举成功的，第三空应填“一蹴而就”。 １９．［命题立意］本题考查补写句子的能力。 ［参考答案］①从存储单元读取到计算单元　②存储单元和计 算单元融为一体 ２０．［命题立意］本题主要考查语言表达的能力。 ［参考答案］示例：这就如同一座生产力旺盛的工厂，却因为熟 练工不足而无法生产更多的产品。 ２１．［命题立意］本题考查辨析并修改病句的能力。 ［参考答案］①句，删去“快速”或“迅猛”；③句，删去“根据”或 “显示”；④句，删去“随着”或“也令”；⑤句，将“把控”改为“把 握”。 ２２．［命题立意］本题主要考查压缩语段的能力。 ［参考答案］①宝马集团从上至下观点统一；②不会为电动车打 造生产平台；③将打造智能平台共线生产电动车。 ２３．［命题立意］本题考查写作的能力。 ［立意探索］身份限制：“作为００后的你”———以００后的身份写 作。写作对象限制：“从追星人或‘被追星人’身上”———以追星 人或“被追星人”为写作对象。写作对象内容限制：“从追星人 或‘被追星人’身上学到了什么”———读完材料的感受或启示， 即追星人应该追什么样的“星”，或“被追星人”又该扮演怎样的 偶像角色。 　　根据材料有关张召忠的内容（“欣然接受”“主动走近”“真 才实学”“丰富的专业知识”“介绍了中国在军事、外交、经济等 领域的成就”等关键词）可知，命题者对军事专家张召忠是持肯 定态度的，这也意味着在写作文时，考生最好也持肯定态度。 根据材料的主体内容对之前追星人的追星行为（“和过去人们 崇拜电影娱乐明星不同”）是持批判态度的，而对现在的追星人 的追星行为（“追得很有质量”“不轻信、不盲从、会思考”“能够 在自己崇拜的人身上汲取营养”等关键语句）是持肯定态度的， 考生在写作文时也应该如此。 　　题干要求“从追星人或‘被追星人’身上学到了什么”的角度 立意，那么我们就要对这两类人的行为进行分析，选择恰当的角 度来立意。 参考立意： ①从年轻人的角度分析，可立意：向榜样人物看齐；追星要有价 值；不轻信，要有独立思考的意识；人生要汲取丰富的精神营 养；等。 ②从“被追星人”的角度分析，可立意：要善于沟通；偶像的力 量；人要有渊博的学识；关爱下一代；担当领航者；带领年轻人 走向更宽阔的舞台；等。 ③从当前青少年对偶像崇拜对象的转变角度分析，可立意：年 轻一代的英雄观正走向成熟；崇拜祖国领航者；能更深刻认识 人生与社会；等                                    。 ２０２０年普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅰ（山东卷） 答案速查 题号 １ ２ ３ ６ ７ １０ １１ １２ １５ １８ 答案 犃 犆 犇 犇 犃 犅 犆 犇 犅 犅 试题详解 １．Ａ　［命题立意］本题考查理解分析文章内容的能力。 ［试题解析］Ｂ项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代 学者需要借助它来开展儒学和历史研究”错误，强加因果。原文 是“沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例 如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道 的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称 和地理知识，都被看成是治学的基本功”。“但它并没有独立的 学术空间”表述不准，原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门 学问，却一直未形成新的学科”。Ｃ项，“最能彰显现代地理学的 科学特征”于