2021年中考生物二轮复习(十)健康地生活导学案

2021-04-17
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 83 KB
发布时间 2021-04-17
更新时间 2021-04-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-17
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来源 学科网

内容正文:

2021年中考生物二轮复习重难知识提分方案(十)健康地生活 一、方法技巧 1.巧辨传染病的预防措施 (1)凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措施,都属于控制传染源,如隔离治疗,及时杀死、焚烧、掩埋患病的动物等。 (2)凡是对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理的措施,都属于切断传播途径 (3)对健康人采取的措施(如锻炼身体、接种疫苗等)属于保护易感人群 2.区分控制传染源和保护易感人群 主要是看对谁采取措施。如果是对病人采取措施就是控制传染源。例如,为传染病病人治病、隔离病人。如果是对易感者采取措施,就是保护易感人群。例如,传染病流行季节不让儿童去人多的地方、不让其他人进入传染病医院。 3.抗体和抗原的比较 (1)抗体:当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫作抗体。 (2)抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫作抗原。 (3)一定的抗体能与相应的抗原结合,从而促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除,或使病原体失去致病性 (4)实例:打预防针时注入的物质属于抗原;注射的血清属于抗体;过敏原和移植的器官相当于抗原。 4.快速判断特异性免疫与非特异性免疫 (1)形成时间不同:非特异性免疫是生来就有的,特异性免疫是后天形成的。 (2)免疫对象不同:非特异性免疫针对多种病原体起作用,特异性免疫只针对某一种特定的病原体起作用。 5.判断青少年心理健康的标准 (1)具有充分的适应力。 (2)能充分地了解自己,并对自己的能力作出适度的评价。 (3)生活目标切合实际。 (4)不脱离现实环境。 (5)能保持人格的完整与和谐。 (6)善于从经验中学习。 (7)能保持良好的人际关系。 (8)能适度地宣泄情绪和控制情绪 (9)在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性。 (10)在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求。 6.压迫止血过程中压迫部位的判断 (1)动脉是将血液由心脏输送到全身各处的血管,因此,动脉出血时应在伤口的近心端压迫止血; (2)静脉是将全身的血液送回心脏的血管,因此,大静脉出血时应在伤口的远心端压迫止血。 二、提分训练 1.下列有关传染病及其预防措施的叙述,错误的是( ) A.传染病具有传染性和流行性等特点 B.预防接种和对环境消毒均是保护易感人群 C.消灭蚊虫和不随地吐痰均是切断传播途径 D.病死

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