8.1 压强-【教材解读】2020-2021学年八年级下册初二物理（北师大版）

力计静止,便于读数) 解析:(１)由滑动摩擦力Ff与对应压力FN 关系的图像可知,Ff与FN 成正比关系,因 此滑动摩擦力随压力的增大而增大,所以 木块对木板的压力越大,木块所受的滑动 摩擦力也就越大;比较 A、B 图像可知,在 压力相同时,A 的摩擦力大于B 的摩擦力, 所以A 木板更粗糙.(２)在题图乙所示的 装置中,水平向左拉动平板小车时,木块相 对于小车向右运动,所以受到的摩擦力的 方向为水平向左.该实验设计的优点是: 一方面,不需要平板小车做匀速直线运动, 便于实验操作;另一方面,测力计静止,便 于读数. １４．(１)１．５h　(２)１２０N 解析:(１)该车充满电后,若以最大速度行 驶,根据v＝ s t 可得能行驶的最长时间为 t＝ s v ＝ ２４km １６km/h＝１．５h . (２)人和电动平衡车的总重力是G总 ＝(m人 ＋ m车)g＝(５０kg＋１０kg)×１０N/kg＝６００N, 所受阻 力 为 Ff＝ １ ５G总 ＝０．２×６００N＝ １２０N, 因为电动平衡车在水平地面上匀速行驶, 受到的牵引力与阻力二力平衡,所以牵引 力为F＝Ff＝１２０N. 第八章　压强与浮力 一、压　强 １．D　解析:放在水平桌面上的木块对桌面有 压力,桌面受到的压力是由桌面上的木块产 生的;木块重力的施力物体是地球,受力物 体是木块本身,但桌面受到的压力的施力物 体是木块,受力物体是桌面,所以,压力和重 力不是相互作用力,而且压力和重力也不是 相同的力,A、C错误.木块在桌面上静止, 处于平衡状态,木块受到的重力和桌面对木 块的支持力是一对平衡力,压力和重力的受 力物体不同,所以压力和重力不是平衡力,B 错误. ２．A　解析:本实验中,探究一个量与多个变 量的关系,用到了控制变量法,故 A正确;实 验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作 用效果,而不是反映压力的大小,故 B错误; 比较乙、丙两图的现象可知,受力面积和压 力均不同,不能说明压力的作用效果与受力 面积有关,故 C错误;比较甲、丙两图的现象 可知,压力的作用效果与压力的大小有关, 而不能说与重力大小有关,故 D错误. ３．C　解析:相同形状的实心铜块和铁块放在 同一海绵上,受力面积相同,铜块对海绵的 压力大,海绵的形变大,只能说明压力作用 效果与压力大小有关,不符合题意.水泥地 和沙坑的材质不同,不能通过形变大小不同 比较压力作用效果,更不能说明压力作用效 果跟受力面积的关系,不符合题意.同一块 砖放在水平沙面上,对沙面的压力相同,竖 放时受力面积小,陷入沙中的程度较显著, 说明压力一定时,受力面积越小,压力作用 效果越显著,能正确反映压力作用效果跟受 力面积的关系,符合题意.行驶在同一泥地 上的载重汽车,满载时对泥地的压力大,在 泥地上留下的痕迹深,说明在受力面积一定 时,压力越大,压力作用效果越明显,反映压 力作 用 效 果 跟 压 力 大 小 的 关 系,不 符 合 题意. ４．B　解析:由图可知,当V甲 ＝１cm３时,m甲 ＝ ２２ ８g,当V乙 ＝４cm３ 时,m乙 ＝４g,则ρ甲 ＝ m甲 V甲 ＝ ８g １cm３＝８g /cm３,ρ乙 ＝ m乙 V乙 ＝ ４g ４cm３＝ １g/cm３,则ρ 甲 ρ乙 ＝ ８g/cm３ １g/cm３ ＝ ８ １ ;圆柱体对水 平地面的压强p＝ F S ＝ G S ＝ mg S ＝ ρVg S ＝ ρShg S ＝ρgh ,所 以 等 高 的 实 心 圆 柱 体 A、B 对水 平 地 面 的 压 强 之 比 为 pA pB ＝ρ 甲 gh ρ乙 gh ＝ ρ甲 ρ乙 ＝８∶１. ５．C　解析:木板被拉出一小段距离的过程中, 对桌面的压力等于木板重力,大小不变;但 在这一过程中,受力面积逐渐减小,由p＝ F S 可得,木板对桌面的压强逐渐增大;因为 压力和接触面的粗糙程度都不变,故摩擦力 不变,C正确. ６．(１)５００N　(２)１．２５×１０４Pa 解析:(１)小明所受的重力 G＝mg＝５０kg×１０N/kg＝５００N; (２)水平地面上物体对地面的压力和自身的 重力大小相等,所以小明站立在水平地面 时对地面的压强 p＝ F S ＝ ５００N ０．０４m２＝１．２５×１０ ４Pa. ７．B　解析:对于同一个盲人,重力不变,脚底 的压力也不变,A、C错误.砖上的条形或圆 点高出地面５mm,压力的受力面积变小了, 从而增大了压强,B正确,D错误. ８．D　解析:用锋利的 刀 切 杧 果、用 细 线 切 鸡 蛋、用尖细的绣花针刺绣,这些都是在压力 大小一定的情况下,通过减小受力面积来增 大压强的事例.把电池垫在提手处,是在压 力一 定 时,通 过 增 大 受 力 面 积 来 减 小 压 强的. １．B　解析:物体对支持面的压