[名校联盟]陕西省澄城县寺前中学高二历史《第3课 美国代议共和制度的建立》导学案

寺前中学高二历史教（学）案 年级：高二 编写人： 审核人： 编制时间： 2013.4 课题 班级 二一 授课（完成）时间 教师（学生）[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教 学[来源:学科网] 目 标 知识与技能 1、说出《独立宣言》中体现的民主思想　 2、掌握美国1787年宪法的主要内容，[来源:Zxxk.Com] 3、认识分权与制衡的原则对美国民主发展的深远影响。[来源:学.科.网] 过程与方法 1、课前预习教材、搜集信息、完成学案中部分内容，提高自主学习和历史阅读能力。 2、按照师生互动的原则，采取灵活多样的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。 情感态度 与价值观 通过学习，认识到民主的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，形成民主和开放的意识，增强当代中学生的历史使命感。 重点 难点 重点：美国宪法产生的历史背景 难点：美国宪法所规定的政治体制 教学方法 分析对比、归纳概括、问题探究 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 1、背景：（1）美国 取得胜利；（2）根据1781年《 》建立了美利坚合众国，但邦联是一个松散的结构，不是一个统一的 国家；（3）独立后社会 ；（4） 、 等人的努力。 2、内容：（1）确立了 共和体制。（2）确立了“ ”原则，体现了 的思想。（3）确立了 ，规定联邦政府与州政府的权力分割，互不侵犯（联邦权力高于州权力）。 3、历史意义：（1）建立了 制、 制、 制相结合的国家制度。（2）确立 、 、 等原则，为美国200多年的发展提供了 上的保障。（3）近代世界第一部比较完整的 成文宪法，奠定美国政治制度的法律基础，为很多国家所仿效，促进了世界 起程。 （共和制，国家最高权掌握在由选举产生，并有一定任期的国家