五年级下册科学课件-2.3 昼夜是怎样形成的(15)-湘科版 29张

2021-04-12
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 五年级
章节 3 昼夜是怎样形成的
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.45 MB
发布时间 2021-04-12
更新时间 2021-04-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-12
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来源 学科网

内容正文:

1 太空中拍摄的地球照片 2 太空中拍摄的地球照片 3 我们观察到了什么自然现象 我们看到了什么现象? 4 日出 日落 探究活动一 为什么地球上有昼夜分? 5 假如地球是透明的,有昼夜之分吗? 只有白天没有黑夜 假如地球本身会发光,有昼夜之分吗? 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮,有昼夜之分吗? 6 昼 夜 太 阳 平 行 光 线 7 地球自身不发光,也不透明,太阳在同一时间只能照亮地球的一半 ,产生昼夜。 8 探究活动二: 9 1.地球不动,太阳绕着地球转。 昼夜交替的假说 10 2.太阳不动,地球绕着太阳转 昼夜交替的假说 11 3.地球自转 4.地球绕着太阳转,同时自转   哪一种情况是真实的情况?我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢? 昼夜交替的假说 12 运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转 运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但地 球本身不自转 运动形式三:地球在自转 运动形式四:地球围着太阳转,同时自转 我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗? 13 关于昼夜的形成,你赞成哪一种说法?说一说自己的道理。 我们能用模拟实验来进一步说明自己的论点吗? 14 昼夜交替试验记录 昼夜交替现象的模拟实验 试验情况 能否解释昼夜交替 第一种解释 第二种解释 第三种解释 第四种解释 15 公元2世纪,希腊科学家托勒密提出了“地心说”。“地心说”认为地球处于宇宙中心位置,并静止不动,太阳、月亮和其他星球都围绕地球转动。   “地心说”认为昼夜是由于太阳绕着地球转动而形成的。 16 波兰天文学家哥白尼指出地球不是宇宙的中心(日心说) ,地球有公转运动和自转运动。于是对昼夜交替的形成有了新的说法:昼夜交替是由于地球自转形成的! 17 人类在探索地球运动的实践中,最著名的是法国科学家傅科的实验。傅科摆实验成为地球自转的一个有力证明。 18 傅科摆 19 昼夜交替是由于地球自转形成的。 地球的自转是地球绕地轴自西向东的运动。地球自转一周约需24小时。 20 对于一个自然现象人们可能会有很多解释,但要找到符合真实情况的解

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