六年级上册体育教案 —跨越式跳高 人教版

五年级跨越式跳高教案(水平三) 学校 解北一小 班级 6年级1班 授课教师 李 亮 教材 1、跨越式跳高  2、游戏：跑跳接力赛 学习阶段 水平三 教学目标 1、知识目标：学习跨越式跳高的助跑、起跳、过杆的术语。 2、能力目标：初步掌握跨越跳高的助跑与起跳的协调与连贯，提高学生的跳跃能力。 3、情感目标：课堂教学活动中，通过游戏，自主学习，在尝试学习练习中体验成功的乐趣，获得自信，培养学生勇敢、坚强，富有竞争的品质。 教学 重点 助跑时，起跳腿的跨越 教学 难点 摆动腿的快速回收 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动与组织队形要求 运动负荷 时间 次数 强度 开始部分 课的常规练习 1、体育委员，清点人数。 2、师生问好 3、检查人数与服装 4、宣布课的内容 1、饱满的精神，整齐的队伍排好。 2、跟随教师一起的准备活动。 3、动作要协调、到位。 2 4 × 8 小 准 备 部 分 1、游戏： 快乐的跑 2、踏跳专项运动 1、学生围绕标志线跑动，随着老师的口令，有节奏的跑动，同时注意安全。 ⑴学生跟教师做 ⑵动作 ⑴头部运动⑵扩胸运动 ⑶体侧运动⑷体转运动 ⑸腹背运动⑹跳绳运动 1、要求学生跟着教师的认真、积极、迅速的练习。 2、跟教师的口令集体做徒手操 要求：动作整齐、协调到位有节奏。 5 4 × 8 拍 小 基 本 部 分 1、启发式训练 2、讲解动作与要求 1、跨越式跳高 学生用自己的方法跨过标志物。 引出结论：助跑—斜线，起跳—单脚，过杆—外侧脚，依次，着地—平稳。 动作要点：助跑后要用远离横杆的脚(起跳)，靠近横杆的脚(摆动腿)迅速上摆，起跳腿跟着上摆，两脚依次起越过杆，摆动腿着地两腿屈膝缓冲维持身体平衡。 要求：不管用什么方式跨过标志物，但记住你自己的动作要领。 学生用总结的经验练习助跑，起跳，过杆，着地。 1、认真听讲，仔细观察，教师的示范动作和同伴进行合作练习。 2、用绳子作为参照物，有一定难度练习重点：体会二腿依次过杆的动作：(起跳腿与摆动腿的区分) 3 1 2 8 不 定 中 教学 过程 教学 内容 教师活动 学生活动与组织队形要求 运动负荷 时间 次数 强度 基 本 部 分 跨 越 式 跳 高 ①辅助